17.回答與免疫有關(guān)的問題.

(1)當(dāng)B細胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時,該細胞被活化,增殖分化生成漿細胞,合成大量的抗體并分泌到血液中.
(2)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后免疫排斥反應(yīng)而脫落,這是T細胞所起的作用.
(3)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化情況.當(dāng)注入抗原X后,抗體產(chǎn)生量的變化曲線是A.若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示抗原Y的抗體產(chǎn)生量的曲線是C;表示抗原X的抗體產(chǎn)生量的曲線是B,其特點是第二次免疫反應(yīng)快而強(或二次免疫反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多),這是初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的記憶細胞的作用.若第8天不注射抗原X,則表示以后抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是D.

分析 分析題圖:圖示表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.初次注射抗原X時,機體發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生抗體,將抗原消滅后,抗體數(shù)量逐漸減少;再次注射抗原X和Y時,對于抗原X是第二次免疫反應(yīng),機體會迅速產(chǎn)生大量的抗體,因此對應(yīng)于曲線B;對于抗原Y是初次免疫,因此產(chǎn)生抗體數(shù)量少且速度慢,對應(yīng)于曲線C.

解答 解:(1)當(dāng)B細胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時,該細胞被活化,增殖分化生成漿細胞,合成大量的抗體并分泌到血液中.
(2)器官移植出現(xiàn)的排異現(xiàn)象是T細胞的作用,屬于細胞免疫的過程.
(3)抗原注射到兔體內(nèi)后,會刺激B細胞增殖分化形成效應(yīng)B細胞和記憶細胞,當(dāng)抗原X再次進入機體后,記憶細胞能迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細胞并分泌大量的抗體,即第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強,產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng),因此同時注射抗原Y和X,對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B,對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C.若不注射抗原X,則抗體水平會基本保持不變或有所降低,出現(xiàn)曲線D所示的變化.
故答案為:
(1)B       漿
(2)T
(3)C       B      第二次免疫反應(yīng)快而強(或二次免疫反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多)     記憶     D

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記二次免疫應(yīng)答的特點,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果將含有一對同源染色體的精原細胞的兩個DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細胞含14N的原料,則該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中(不考慮交叉互換現(xiàn)象),含有15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占比例依次為

A.100%、0

B.50%、50%

C.50%、100%

D.100%、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.手不小心碰到滾燙的開水壺,會迅速縮回.下列關(guān)于該反射的敘述不正確的是(  )
A.反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
B.突觸后膜上發(fā)生“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)沖動在反射弧的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
D.這是一種非條件反射,在脊髓的控制下即可完成

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.如圖是一同學(xué)用血球計數(shù)板通過顯微鏡觀察到的未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖象.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.酵母菌體內(nèi)產(chǎn)生酒精的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)
B.取樣時為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動
C.血細胞計數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后,應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好,防止氣泡產(chǎn)生
D.血細胞計數(shù)板的正確用法是從圖中選擇位于角上的四個小格計數(shù)并進行換算

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)于植物激素的調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.植物激素的效應(yīng)是通過其直接參與的代謝過程體現(xiàn)的
B.扦插帶芽枝條易成活是因為芽能產(chǎn)生生長素
C.溫特實驗證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光
D.蘋果果實的自然生長與乙烯有關(guān)而與生長素?zé)o關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如 圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.人淋巴細胞中有DNA的這兩種合成途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖.請回答:

(1)動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ),單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)點是特異性強,靈敏度高,并可能大量制備.
(2)試管中除融合的雜種細胞外,還有兩種融合細胞.根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.結(jié)合題干信息,請分析HAT培養(yǎng)基上必須加入氨基嘌呤,才能完成雜交瘤細胞的篩選.
(3)在HAT培養(yǎng)基上初步篩選后,還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,才能選育出產(chǎn)生高特異性抗體的細胞.
(4)雜交瘤細胞的特點是既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析

(1)字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示傳出神經(jīng).
(2)乙圖中,①是受體②是突觸后膜.
(3)丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H.原因是興奮只能由突觸前膜傳遞至突觸后膜.
(4)③中液體叫做組織液,可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),共穿過0層膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,構(gòu)成食物鏈A_+B_+C,D為分解者,能量右圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流人B處發(fā)生的一系列變化示意圖.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)若圖中的甲表示B的同化能量,則乙、丙分別表示:乙、B用于生長、發(fā)育與繁殖的能量丙、呼吸作用消耗的能量.圓褐固氮菌可能參與其中的丁過程(填圖中序號).
(2)大氣中的CO2進入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程是光合作用與化能合成作用,碳在生物群落內(nèi)以含碳有機物 形式進行傳遞.
(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,B的種群數(shù)量一般處于K(填“K”或“K/2”)值,此時種群數(shù)量的增長率為0.若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,二般可采用的措施為增加各營養(yǎng)級生物的種類.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學(xué)過程是( 。
A.玉米種子萌發(fā)長成新植株
B.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
C.上皮細胞經(jīng)培養(yǎng)形成大量上皮細胞
D.胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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同步練習(xí)冊答案