8.請回答下列問題.
(1)進行菊花的組織培養(yǎng),除要提供適宜的營養(yǎng)物質(zhì)和激素外,還要控制適宜的pH、溫度、光照等條件.
(2)為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況,某興趣小組決定測定該河流水樣中的細菌含量,并對細菌進行分離.
①該小組采用涂布法檢測水樣中的細菌含量.將1mL水樣稀釋100倍,在3個培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為39、38、和37.此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×107個,這樣統(tǒng)計的活菌數(shù)往往比實際數(shù)目低,因為因為當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.同時取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng),這樣做的目的是作為對照,檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格(排除培養(yǎng)基滅菌不徹底或培養(yǎng)過程中雜菌污染).
②該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧(氧氣)的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
2、計算樣品菌液中的菌株數(shù)時,每克樣品中的菌株數(shù)=(C÷V)×M,其中C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL),M代表樣品菌液的稀釋倍數(shù).

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的培養(yǎng)條件:①在無菌條件下進行人工操作.②保證水、無機鹽、碳源(常用蔗糖)、氮源(含氮有機物)、生長因子(維生素)等營養(yǎng)物質(zhì)的供應.③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì),主要是生長素和細胞分裂素.④愈傷組織再分化到一定階段,形成葉綠體,能進行光合作用,故需光照.
(2)①由題意知,平板上生長的平均菌落數(shù)=(39+38+37)÷3=38個,則1ml水樣中的菌落數(shù)=(C÷V)×M=(38÷0.1)×100=3.8×104個,每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×104×103=3.8×107個.由于當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,因此這樣統(tǒng)計的活菌數(shù)目往往比實際數(shù)目低;微生物培養(yǎng)過程應該進行無菌操作,配制的培養(yǎng)基要進行高壓蒸汽滅菌,該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量,在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是:作為對照,檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格. 
②振蕩培養(yǎng)比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快,由此可以說明該細菌是需要菌,由于振蕩培養(yǎng)提高了培養(yǎng)液中溶解氧的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,這樣提高了營養(yǎng)物質(zhì)的利用率,使細菌生長速度加快.
故答案為:
(1)pH    溫度   光照
(2)①3.8×107     低   因為當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落       作為對照,檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格(排除培養(yǎng)基滅菌不徹底或培養(yǎng)過程中雜菌污染)
②溶解氧 (氧氣)     營養(yǎng)物質(zhì)

點評 本題的知識點是植物組織的培養(yǎng)、微生物的分離和培養(yǎng),主要考查學生對相關(guān)基礎(chǔ)知識的掌握與綜合運用能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.科學家為了探究細胞衰老的影響因素,進行了如下實驗.
實驗Ⅰ:在相同的條件下,體外分別培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞,結(jié)果見如表:
細胞來源胎兒中年人老年人
增殖代數(shù)50202~4
實驗Ⅱ:分別將老鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外培養(yǎng),結(jié)果見如圖:
實驗Ⅲ:將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養(yǎng),當老年男性細胞停止分裂時,年輕女性細胞依然分裂旺盛.
實驗Ⅳ:將年輕人體細胞去核后與老年人細胞完整融合;另將老年人體細胞去核后與年輕人的完整細胞融合,分別在體外培養(yǎng),結(jié)果前者不分裂,后者分裂旺盛.
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)每個實驗可以得出怎樣的結(jié)論?
實驗Ⅰ:細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱.
實驗Ⅱ:細胞分裂次數(shù)與物種的特異性有關(guān),一般來講,壽命越大的物種體細胞分裂的最高次數(shù)越高.
實驗Ⅲ:細胞分裂與細胞的年齡有關(guān).
實驗Ⅳ:細胞核是決定細胞衰老的重要因素.
(2)影響細胞衰老的內(nèi)在因素有哪些?生物的物種、年齡、細胞的年齡和細胞核
(3)實驗Ⅲ的設(shè)計是否嚴密?應怎樣改進?不合理,將老年女性體細胞和年輕男性體細胞混合培養(yǎng),觀察兩種細胞的分裂情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某生物興趣小組用如圖所示實驗裝置測定小麥種子萌發(fā)時的呼吸速率.實驗所用毛細管橫截面積為1mm2,實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細管中有色液滴移動的位置,結(jié)果如表所示.請回答:

實驗時間/min

液滴移動距離/mm
100
1532.5
2065
25100
30130
35162.5
(1)在小麥種子萌發(fā)過程中小麥胚乳組織中的淀粉被水解后產(chǎn)物通過細胞呼吸作用為種子提供能量.
(2)圖中的X液體是NaOH溶液,其作用是吸收試管中的二氧化碳和種子呼吸釋放出的二氧化碳.
(3)實驗中,有色液滴將向左移動,由表可知,在30分鐘內(nèi)種子的呼吸速率基本不變(填增大、減小或基本不變).
(4)隨著實驗時間的延長,有色液滴的移動速度將逐漸減慢,原因是試管中的氧氣被萌發(fā)的種子消耗,氧氣不足,有氧呼吸逐漸減弱.
(5)若保持實驗條件不變,6小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請依據(jù)所學的實驗回答下列問題:
(1)有同學用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行質(zhì)壁分離實驗,為清晰觀察到實驗現(xiàn)象,需對光學顯微鏡的光圈進行的操作是縮小光圈.
(2)用菠菜葉為實驗材料分離葉片中色素得到了濾紙條,由實驗結(jié)果無法推知A(單選).
A.不同色素的吸收光譜B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量      D.各種色素的顏色
(3)若要觀察減數(shù)分裂中染色體的變化規(guī)律,常選用植物的花藥(或“花粉”或“雄蕊”)做為實驗材料,你認為減數(shù)分裂實驗中裝片制作的流程是解離、漂洗、染色、制片.
(4)利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗時,若發(fā)現(xiàn)染色體著色較淺,可能原因是染色時間太短或漂洗不干凈.
(5)實驗表明,植物葉片上氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞中脫落酸(ABA)的含量密切相關(guān),ABA具有明顯促進更多氣孔關(guān)閉的作用.為驗證ABA可導致更多的氣孔關(guān)閉,請完成實驗.
①制片:取菠菜葉,用鑷子剝?nèi)”砥,在載玻片上滴一滴清水,將表皮展平放入清水中,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.
②鏡檢:將制成的臨時裝片置于低倍顯微下觀察并記錄.
③處理:接著將上述臨時裝片蓋玻片的一側(cè)滴上適宜濃度的ABA溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復幾次.
④鏡檢:將步驟③制得的臨時裝片再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄.
預測兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處是:第二次鏡檢時氣孔關(guān)閉的數(shù)目比第一次明顯增多.

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3.圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖①中“1”表示胞嘧啶(名稱),“5”表示胸腺嘧啶脫氧酸苷酸.
(2)圖②是大腸桿菌的DNA復制過程,復制方式為半保留復制.一個含15N的親代DNA分子,若以含14N的脫氧核苷酸為原料,經(jīng)過n次復制,產(chǎn)生的子代DNA分子中含15N的有2個;若對不同世代細菌DNA的密度進行測定,F(xiàn)3代中DNA分布情況為中帶:輕帶=1:3(帶型及比例).
(3)若圖②中DNA分子共有a個堿基,其中含胞嘧啶m個,如該DNA分子連續(xù)復制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為$\frac{7a-14m}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列問題:
(1)摘除頂芽,側(cè)芽不久就發(fā)育成枝條,這是因為側(cè)芽處的生長素濃度降低,抑制作用被解除.
(2)在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜,若切開后,可發(fā)現(xiàn)凹陷處的種子數(shù)量少,導致該處缺少生長素.
(3)帶芽多的枝條比帶芽少的枝條在扦插時容易生根,這是因為芽的頂端分生組織能合成生長素,芽多生長素多,促進了生根.
(4)用2,4-D作為雙子葉植物雜草的除草劑時,應使用高濃度,這是因為高濃度的2,4-D能抑制雙子葉植物生長,甚至殺死雙子葉植物雜草.
(5)生長素能促進植物生長,最有說服力的現(xiàn)象是植物的向光性.
(6)人們根據(jù)頂端優(yōu)勢原理,對棉花進行整枝,從而提高了棉花的產(chǎn)量和質(zhì)量,其原因是可減少莖葉徒長,使果枝得到足夠養(yǎng)分,減少花蕾和棉鈴的脫落.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,青蒿素是從植物黃花蒿(即中藥青蒿)的組織細胞中提取的一種代謝產(chǎn)物.野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳,請回答下列問題:
(1)若將基因型為aaBb 和AaBB的野生型青蒿雜交,F(xiàn)1中的基因型有4種;F1中aaBb基因型的植株自交產(chǎn)生的紫紅稈分裂葉植株比例最高;若該基因型的植株自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫紅稈稀裂葉:紫紅稈分裂葉=3:1(2)某研究小組進行了一組雜交試驗,雜交后得到的子代數(shù)量比如表:
子代白青稈稀裂葉白青稈分裂葉紫紅稈分
裂葉
紫紅稈稀裂葉
子代數(shù)量比9331
若讓雜交子代中的白青稈分裂葉類型自交,其后代中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$,后代中白青稈分裂葉的概率是$\frac{5}{6}$.
(3)在一個白青稈(純合體)青蒿中,發(fā)現(xiàn)了一株紫紅稈青蒿.研究人員設(shè)計了以下實驗方案來探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因:將該株紫紅稈青蒿與純合白青稈青蒿雜交;如果F1全為白青稈,F(xiàn)1
自交得到的F2中白青稈:紫紅稈=3:1,則紫紅稈性狀是由于基因突變造成的;否則,紫紅稈性狀是由于環(huán)境因素 引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對應關(guān)系正確的是( 。
A.胰島素--免疫B.抗體--催化
C.DNA聚合酶--信息傳遞D.血紅蛋白--運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.蜘蛛能分泌一種毒素用以麻痹和殺死獵物,該毒素是由30個氨基酸組成的化合物.下列敘述正確的是( 。
A.該毒素至少含有31個肽鍵
B.該毒素在細胞的高爾基體上合成
C.該毒素空間結(jié)構(gòu)破壞則其毒性喪失
D.該毒素用雙縮脲試劑鑒定結(jié)果呈藍色

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