6．甲型流感病毒（HINl）侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞受抗原刺激后產(chǎn)生的淋巴因子可作用于B細(xì)胞
B．甲細(xì)胞受抗原刺激后可增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C．甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異識(shí)別HIN1的宿主細(xì)胞
D．呈遞給甲細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

分析 特異性免疫的類型：體液免疫和細(xì)胞免疫
（1）體液免疫過(guò)程：

（2）細(xì)胞免疫過(guò)程：

據(jù)圖分析，圖示吞噬細(xì)胞吞噬H1N1的，呈遞給甲細(xì)胞即T淋巴細(xì)胞．

解答 解：A、T細(xì)胞受抗原刺激后產(chǎn)生的淋巴因子可作用于B細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、B細(xì)胞受抗原刺激后可增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，而圖中甲細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞能特異識(shí)別HIN1的宿主細(xì)胞即靶細(xì)胞，并將其裂解釋放出抗原，C正確；
D、呈遞給甲細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞吞噬后暴露出抗原決定簇的抗原，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長(zhǎng)食指基因。）此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致

A．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)高

B．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低

C．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)高

D．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下表實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、所選用的試劑及其作用匹配正確的選項(xiàng)是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>試劑試劑的作用
A檢測(cè)生物組織中的還原糖雙縮脲試劑使還原糖產(chǎn)生磚紅色
B提取綠葉中的色素碳酸鈣使葉片研磨充分
C觀察染色體龍膽紫使染色體著色
D觀察線粒體甲基綠溶液使線粒體染色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．人體肌肉收縮的反射需通過(guò)反射弧完成（如甲圖所示），重癥肌無(wú)力是由于患者自身產(chǎn)生的抗體破壞了神經(jīng)一肌肉突出后膜的乙酰膽堿受體蛋白，導(dǎo)致有活性的乙酰膽堿受體減少，從而影響了神經(jīng)一肌肉傳遞過(guò)程（如乙圖所示）．

回答下列問(wèn)題：
（1）重癥肌無(wú)力在免疫學(xué)中屬于自身免疫病．
（2）刺激甲圖中的f會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮是神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程．
（3）刺激甲圖中的b，興奮在b上傳導(dǎo)的特點(diǎn)是雙向傳導(dǎo)，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，其中的乙酰膽堿以胞吐方式釋放，B屬于內(nèi)環(huán)境中的組織液．某人使用止痛藥（止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)）后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變，則止痛藥的作用譏制是止痛藥與突觸后膜是受體結(jié)合，組織神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合．
（4）控制排尿的低級(jí)中樞位于脊髓，相當(dāng)于甲圖中的c，健康的成年人可以有意識(shí)地控制排尿，這說(shuō)明脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞控制．某人飲水較多，由下丘腦的相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞合成、垂體釋放的抗利尿激素減少，導(dǎo)致尿量增加，從而維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)跑癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．癌癥是致癌因子引發(fā)的，艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同
B．細(xì)胞凋亡是受遺摶物控制的正常生理過(guò)程，溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用
C．原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖
D．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的是（　�。�
A．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定B．黑藻細(xì)胞內(nèi)[H]和O2的結(jié)合
C．人體細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制D．人體骨骼肌產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖，a、b、c表示相關(guān)激素．據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)激素a、b、c（填圖中字母）的分泌均會(huì)增加．
（2）某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量甲狀腺阻斷性抗體（TBAb），該抗體阻斷激素b與其受體結(jié)合，從而使甲狀腺功能減退（衰退），導(dǎo)致激素a的分泌量增加．這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病．
（3）胰島A細(xì)胞能接受的刺激有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某濕地從岸邊到近水邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）濕地不同區(qū)域的物種分布不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．濕地核心區(qū)在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的非生物因素主要是光照（強(qiáng)度）．
（2）濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用及可進(jìn)行生態(tài)旅游，分別體現(xiàn)了生物多樣性的間接和直接價(jià)值．
（3）隨著環(huán)境變化，該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于次生演替，在此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力逐步提高．
（4）如圖表示該濕地的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中AD（填字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為20%．

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