A. | 0.4 和 0.6 | B. | 2.5 和 1.0 | C. | 0.4 和 0.4 | D. | 0.6 和 1.0 |
分析 堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中$\frac{G+T}{C+A}$的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1.
解答 解:根據(jù)堿基互補配對原則,DNA分子一條鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值.DNA的一條鏈中的$\frac{(A_{1}+T_{1})}{(G_{1}+C_{1})}$=0.4,則上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中均為0.4.
故選:C.
點評 本題考查DNA分子結構的主要特點,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,掌握堿基互補配對原則的應用,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方式 | 乳腺癌細胞相對百分比 |
1 | 普通培養(yǎng)液 | 101.9% |
2 | 普通培養(yǎng)液中加入全轉鐵蛋白 | 109.6% |
3 | 普通培養(yǎng)液中加入青蒿素 | 10.4% |
4 | 普通培養(yǎng)液中先加入全轉鐵蛋白,再加入青蒿素 | 0.2% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 實驗處理 | 實驗結果 | ||
細胞分裂素施用量(mg/L營養(yǎng)液) | 葉綠素總量(mg/g) | 葉綠素a/b | 凈光合作用速率(umol.m-2.s-1) | |
甲組 | 0 | 1.637 | 2.083 | 7.40 |
乙組 | 0.5 | 1.816 | 1.703 | 7.50 |
丙組 | 1.0 | 2.259 | 1.611 | 8.24 |
丁組 | 3.0 | 2.438 | 1.532 | 7.97 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
地區(qū) | 雞西 | 雙鴨山 | 七臺河 | 鶴崗 | |
鳥類 多樣性 指數(shù) | 針葉林 | 2.045 | 1.568 | 2.007 | 1.131 |
針闊混交林 | 2.134 | 2.689 | 2.378 | 1.985 | |
闊葉林 | 1.238 | 1.256 | 1.189 | 1.058 |
A. | 鳥類多樣性指數(shù)高低與植物類型的豐富程度有關 | |
B. | 針葉林是與當?shù)貧夂蚝屯寥罈l件相適應的穩(wěn)定群落 | |
C. | 隨著群落演替的進行,鳥類的多樣性持續(xù)增加 | |
D. | 可通過樣方法采集數(shù)據(jù),再統(tǒng)計計算多樣性指數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 顆粒物濃度/(μg•mL-1) | Na+K+ATP酶活性/(U•mg pro-1) | 細胞活力(相對值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
A. | 汽車尾氣中可吸入顆粒物可能抑制了細胞的需氧呼吸 | |
B. | Na+、K+、ATP酶在發(fā)揮作用時伴隨著ATP的合成 | |
C. | 實驗數(shù)據(jù)表明,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對T淋巴細胞的毒性增大 | |
D. | 長期汽車尾氣暴露的人群,其T淋巴細胞執(zhí)行的細胞免疫功能障礙,導致識別、攻擊癌細胞能力降低,癌癥發(fā)病風險提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | 葉綠體中消耗ATP的場所是類囊體薄膜 | |
C. | ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
D. | 細胞連續(xù)分裂時伴隨著ATP與ADP的相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濾紙條沒有干燥 | B. | 綠葉研磨不充分 | C. | 濾液的用量不足 | D. | 層析的時間不夠 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于復制、轉錄和翻譯的敘述,正確的是
A.轉錄時以脫氧核糖核苷酸為原料
B.真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期
C.轉錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列
D.細胞中有多種tRNA,一種tRNA能轉運多種氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西臨川一中上高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中能對蛋白質的功能進行高度概括的是
A.細胞和生物體的重要結構物質
B.收縮、運輸、免疫等生理活動的物質基礎
C.生命活動的主要承擔者
D.調節(jié)細胞和生物體新陳代謝的重要物質
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