9．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述正確的是（　　）
A．能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
B．能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞增的
C．能量的流動(dòng)可以逆向流動(dòng)
D．能量的流動(dòng)中，營養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率可以達(dá)到100%

分析 能量流動(dòng)的特點(diǎn)：
1、單向流動(dòng)：
能量流動(dòng)只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)；同時(shí)各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)．
2、逐級(jí)遞減：
輸入到某一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%～20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級(jí)．

解答 解：輸入到某一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%～20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級(jí)，故能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，同時(shí)，能量流動(dòng)只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)；同時(shí)各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)，A正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于遺傳方式及特點(diǎn)的描述中，不正確的是（　�。�
選項(xiàng)遺傳方式遺傳特點(diǎn)
A伴X染色體隱性遺傳病患者男性多于女性，常表現(xiàn)交叉遺傳
B伴X染色體顯性遺傳病患者女性多于男性，代代相傳
C伴Y染色體遺傳病男女發(fā)病率相當(dāng)，有明顯的顯隱性
D常染色體遺傳病男女發(fā)病率相當(dāng)，有 明顯的顯隱性
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.153.753.53.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.251.752.253.003.50
（1）晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物能生長（能/否）正常生長，分析原因該條件下植物每小時(shí)凈消耗CO23.00mg，有較多有機(jī)物積累．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是25℃．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線．

（3）將一株植物置于密閉容器中，在暗處1小時(shí)，測(cè)得容器內(nèi)CO2增加了22.4mL，而在光照充分條件下，1小時(shí)測(cè)得CO2減少了56mL（假定溫度是恒定的，光照對(duì)呼吸作用的影響忽略不計(jì)，氣體體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）．這株植物在光下1小時(shí)總光合作用的產(chǎn)量為105毫克（以葡萄糖計(jì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是（　　）
A．K值約為120000個(gè)
B．可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)
C．可用數(shù)學(xué)模型N1=N0λt表示
D．酵母種群的增長速率在K值前逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．萃取的效率主要取決于（　�。�
A．原料顆粒的大小B．原料的緊密程度、含水量
C．萃取劑的性質(zhì)和使用量D．萃取的溫度和時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的細(xì)胞最有可能是（　�。�
A．極體B．精細(xì)胞C．初級(jí)精母細(xì)胞D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)回答下列有關(guān)制作泡菜和腐乳的問題
（1）請(qǐng)完善下面制作腐乳的流程圖：

（2）腐乳制作的原理主要利用了微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶將豆腐中有機(jī)物分解，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)的種類增加，且更易于消化和吸收．
（3）制作腐乳時(shí)含水量為70%左右的豆腐較適宜；用鹽腌制時(shí)，要注意控制鹽的用量，鹽的濃度過低，不足以抑制微生物生長，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)；鹽的濃度過高會(huì)影響腐乳的口味．
（4）泡菜發(fā)酵過程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸．對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用比色法，因?yàn)樵邴}酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺結(jié)合成玫瑰紅色化合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．O～A段可表示染色體復(fù)制，但染色體數(shù)量不變
B．B～D段時(shí)細(xì)胞與細(xì)菌相比，都沒有核膜和核仁
C．C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA=1：2：2
D．B～D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液中的血紅蛋白、肌肉中的肌蛋白及大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)不同的原因是

A、所含氨基酸的元素組成、數(shù)目、排列順序及氨基酸上的R基都不同

B、所含氨基酸的種類、數(shù)目不同，排列順序相同

C、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鍵的空間結(jié)構(gòu)不同

D、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

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