A. | 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 | B. | 增加了反應(yīng)物分子的能量 | ||
C. | 提供了反應(yīng)開(kāi)始時(shí)所需的活化能 | D. | 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍.
②專(zhuān)一性:每一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
解答 解:酶之所以具有非常高的催化效率,關(guān)鍵是它能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,并且它與無(wú)機(jī)催化劑相比,降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能的效果更顯著.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的知識(shí),考生識(shí)記酶的特性,明確酶促反應(yīng)的原理是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
剪秋羅是一種雌雄異體的高等植物,有寬葉(B)和窄葉(b)兩種類(lèi)型,控制這兩種性狀的基因只位于X染色體上。研究發(fā)現(xiàn),窄葉基因(b)可使花粉致死,F(xiàn)將雜合子寬葉雌株與窄葉雄株雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例正確的是( )
A.寬葉雄株?:寬葉雌株?:窄葉雄株?:窄葉雌株=1?:1?:0?:0
B.寬葉雄株?:寬葉雌株?:窄葉雄株?:窄葉雌株=1?:0?:0?:1
C.寬葉雄株?:寬葉雌株?:窄葉雄株?:窄葉雌株=1?:0?:1?:0
D.寬葉雄株?:寬葉雌株?:窄葉雄株?:窄葉雌株=1?:1?:1?:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植,要利用甲、乙兩種植株各自?xún)?yōu)勢(shì),培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用,下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是( )
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿(mǎn)足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4×109 | B. | 4×108 | C. | 4×107 | D. | 4×106 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
B. | 生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯合成來(lái)抑制生長(zhǎng)素的作用 | |
C. | 探究生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)浸泡插條的頂端 | |
D. | 在失重狀態(tài)下,水平放置的植物體內(nèi)不會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)顯微鏡檢測(cè)能判斷是否患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | |
B. | 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防各種人類(lèi)遺傳病的有效措施 | |
C. | 對(duì)有家庭病史的夫婦應(yīng)推算后代患該病的風(fēng)險(xiǎn)率 | |
D. | 調(diào)查人類(lèi)遺傳病的發(fā)病方式應(yīng)在患者家族中調(diào)查 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙中均降低 | B. | 甲、乙中均升高 | ||
C. | 甲中升高,乙中降低 | D. | 甲中降低,乙中升高 |
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