A. | 4×109 | B. | 4×108 | C. | 4×107 | D. | 4×106 |
分析 統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
①原理:利用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù); ③缺點(diǎn):不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計(jì)數(shù)法(活菌計(jì)數(shù)法)
①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
③計(jì)算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).
解答 解:分析圖解,圖中一個(gè)樣方中大腸桿菌數(shù)為16個(gè),因此整個(gè)計(jì)數(shù)板中大腸桿菌數(shù)=16×25=400個(gè),1mL該培養(yǎng)液中大腸桿菌的數(shù)量約=400÷(1×1×0.1×10-3)×100=4×108個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物數(shù)量的測定,要求考生能夠掌握血球計(jì)數(shù)板的應(yīng)用,掌握五點(diǎn)取樣法中計(jì)數(shù)的方法,并結(jié)合已有數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是( )
A.分離噬菌體和細(xì)菌,比較其差異
B.降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成
C.用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
D.分別研究DNA和蛋白質(zhì)是否具有遺傳效應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段出現(xiàn)染色體 | |
B. | DE段,染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上 | |
C. | AC段有DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | CD段的形成原因是著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 | B. | 增加了反應(yīng)物分子的能量 | ||
C. | 提供了反應(yīng)開始時(shí)所需的活化能 | D. | 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示二氧化碳濃度與葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系 | |
B. | 乙圖可表示光照強(qiáng)度與葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系 | |
C. | 丙圖可表示氧氣濃度與果實(shí)有氧呼吸二氧化碳生成量的關(guān)系 | |
D. | 丁圖可表示氧氣濃度與根細(xì)胞中有氧呼吸ATP生成量的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | B. | 生產(chǎn)者和分解者 | ||
C. | 食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物 | D. | 消費(fèi)者和分解者 |
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