15．如圖所示，在兩個(gè)大小相同的蘿卜上面分別挖一個(gè)口徑相同的洞，并在洞內(nèi)各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管，甲玻璃管內(nèi)注入3mL清水，乙玻璃管內(nèi)注入3mL濃鹽水，一段時(shí)間后，兩玻璃管中液面變動(dòng)情況是（　�。�
A．甲、乙中均降低B．甲、乙中均升高
C．甲中升高，乙中降低D．甲中降低，乙中升高

分析 1、滲透作用概念：水分子（或其他溶劑分子）通過(guò)半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散．
2、水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以綜合分析，水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高，水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉啵?/p>

解答 解：甲：由于甲玻璃管內(nèi)注入3mL清水，清水與蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液相比，細(xì)胞液的濃度高，所以甲玻璃管的水分向蘿卜的細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸，導(dǎo)致甲試管中的水分減少；
乙：由于濃鹽水的濃度高于蘿卜的細(xì)胞液的濃度，所以在開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)胞液的水分向乙試管運(yùn)輸，導(dǎo)致乙試管濃度上升．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解決水分運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題的秘訣就是：水分運(yùn)輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀�，水分就向哪一邊運(yùn)輸；半透膜兩側(cè)的濃度差越大，水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉�，反過(guò)來(lái)水分運(yùn)輸?shù)脑蕉啵瑒t半透膜兩側(cè)的濃度差越大．用這種方式進(jìn)行判斷，題目就變的很簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．酶具有特別高的催化效率，其原因是（　　）
A．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積B．增加了反應(yīng)物分子的能量
C．提供了反應(yīng)開(kāi)始時(shí)所需的活化能D．降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)其功能也相同
B．膜蛋白的種類和數(shù)量與生物膜的功能無(wú)關(guān)
C．所有酶都是蛋白質(zhì)
D．由n個(gè)氨基酸、m條肽鏈形成的蛋白質(zhì)至少含有n+m個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列生物中屬于原核生物的是（　�。�
A．顫藻B．根霉C．酵母菌D．水綿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，必須要有（　�。�
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．生產(chǎn)者和分解者
C．食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物D．消費(fèi)者和分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．沖洗時(shí)的時(shí)間越短越好
B．使用鹽酸的主要目的是殺死細(xì)胞
C．染色時(shí)先用甲基綠，啟用吡羅紅
D．水解之前要將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞的過(guò)程．圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì)．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
B．適當(dāng)提髙溫度能加速圖示細(xì)胞融合過(guò)程
C．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D．組成細(xì)胞膜的元素包括C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示正在進(jìn)行信息交流的動(dòng)物細(xì)胞，根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題：
（1）圖中發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞是甲，靶細(xì)胞是乙．
（2）圖中①表示激素（信號(hào)分子），②表示細(xì)胞膜上的受體．
（3）細(xì)胞之間信息交流除了圖示方式之外，還有其他方式．例如，通過(guò)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸或者在相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道（胞間連絲），把信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞等．
（4）細(xì)胞膜除了具有信息交流功能外，還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、以及控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞，①②③表示物質(zhì)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中③分泌的調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)也能參與體液調(diào)節(jié)
C．C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，原因是C細(xì)胞識(shí)別抗原后迅速增殖分化
D．長(zhǎng)期焦慮緊張導(dǎo)致淋巴因子減少，特異性免疫功能下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案