光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）綠色植物不僅給人視覺(jué)上的享受，還可通過(guò)自身光合作用凈化空氣。下圖為光合作用發(fā)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及物質(zhì)變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

a．葉綠素a存在于圖中①___________上，可利用__________（填方法）將其從葉綠體色素提取液中分離。

b．對(duì)葉綠體各個(gè)部位磷酸含量分析，圖中[ ]________部位的磷酸含量最高，ADP的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________（利用圖中數(shù)字和箭頭回答）。

（2）以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：

5℃

10℃

20℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2吸收量/mg·h－1

1

1．8

3．2

3．7

3．5

3

黑暗條件下CO2釋放量/mg·h－1

0．5

0．75

1

2．3

3

3．5

①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸__ _（填“增加”或“減少”）。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15 h，則一晝夜積累的有機(jī)物的量為_(kāi)_______。

（3）如果用下圖所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是______________。為使測(cè)得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是江蘇省某市建設(shè)的綜合養(yǎng)魚(yú)的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析，能進(jìn)行過(guò)程①的生物屬于生產(chǎn)者，其中羅非魚(yú)占第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）利用不同種魚(yú)類(lèi)棲息水層不同這一特點(diǎn)，進(jìn)行混合放養(yǎng)模式，其優(yōu)越性在于使得營(yíng)養(yǎng)、空間等資源得以充分利用，據(jù)圖判斷，最有可能生活在同一水層的兩種魚(yú)類(lèi)是草魚(yú)和鳊魚(yú)，依據(jù)是具有相同的食物資源．
（3）定期向養(yǎng)殖塘中投入一定量的動(dòng)物糞便是為了提高商品魚(yú)的輸出量，但在投放過(guò)程中不可過(guò)量，原因是動(dòng)物糞便投入過(guò)多會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，使該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到影響．
（4）該綜合養(yǎng)魚(yú)的生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)遵循的基本原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理等．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中，饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是（ ）

A．后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富，能量少 B．后者所含營(yíng)養(yǎng)單一，能量少

C．前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富，能量少 D．兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A．種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型Nt＝N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

B．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量

C．建立人工群落可將群落的演替方向和速度在一定程度上置于人為調(diào)控之下

D．樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B．下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)

D．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度

B．從乙圖可以看出，當(dāng)超過(guò)一定溫度后，光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低

C．溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率

D．若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞有絲分裂中期，如果它的染色體數(shù)為N，DNA的含量為Q，則該細(xì)胞分裂后，每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）

A．N和Q B．N/2和Q/2

C．N和Q/2 D．N/2和Q

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細(xì)胞色素c（相對(duì)分子質(zhì)量1．3萬(wàn)道爾頓的蛋白質(zhì)）的水溶液（紅色）。b側(cè)加入清水，并使a、 b兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（ ）

A．a(chǎn)b兩液面高度一致，b側(cè)為無(wú)色

B．a(chǎn)b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色

C．a(chǎn)液面低于b液面，b側(cè)為紅色

D．a(chǎn)液面高于b液面，b側(cè)為無(wú)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時(shí)間長(zhǎng)B．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍小
C．體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)包含各種激素D．體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送

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