A、①②③ | B、只有① |
C、只有①② | D、②③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖可用來表示藍(lán)藻細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5 |
C、圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)只有3、5、6 |
D、此圖若表示蛔蟲細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、764、4 |
B、4、4 |
C、760、760 |
D、4、760 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體的內(nèi)膜 |
B、葉綠體中進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) |
C、高爾基體的膜 |
D、藍(lán)藻和細(xì)菌等原核生物的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素通過促進細(xì)胞的分裂來促進植物的生長 |
B、單側(cè)光來自b側(cè) |
C、a側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短 |
D、其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②在病毒、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在 |
B、⑥⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在 |
C、①~⑦在衣藻體內(nèi)都存在 |
D、除⑤外,其余各項在藍(lán)藻體內(nèi)都存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是低溫誘導(dǎo)染色體加倍和秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
B、卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個染色體組 |
C、某生物體細(xì)胞中含有三個染色體組,則該生物一定是三倍體生物 |
D、含一個染色體組的個體是單倍體,單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、眼角膜、線粒體的外膜、類囊體膜和囊泡不都屬于生物膜系統(tǒng) |
B、不同生物膜的蛋白質(zhì)功能不完全相同,使不同膜的功能不同 |
C、溶酶體膜的基本支架是磷脂雙分子層,其執(zhí)行功能時膜組分會改變 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積最大,可為酶提供附著位點,是細(xì)胞代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作 順序 |
項目 | 燒杯 | |
1 | 2 | ||
a | 在燒杯中加入蘋果泥 | 20mL | 20mL |
b | 2mL | ||
c | 注入蒸餾水 | ||
d | 在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時攪拌 | 10min | 10min |
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