20.下列哪項(xiàng)不是合適濃度的生長素的生理作用( 。
A.促進(jìn)植物生長B.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C.促進(jìn)插枝生根D.促進(jìn)果實(shí)成熟

分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
乙烯的主要生理作用:促進(jìn)果實(shí)成熟,乙烯存在于植物體的各個(gè)部位.

解答 解:植物生長素的生理作用有:促進(jìn)細(xì)胞生長、促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;促進(jìn)果實(shí)成熟是乙烯的主要生理作用.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.如果離心前混合時(shí)間過長,會(huì)導(dǎo)致( 。
A.沉淀物放射性升高,上清液放射性降低
B.沉淀物放射性降低,上清液放射性升高
C.沉淀物和上清液放射性都升高
D.沉淀物和上清液放射性都降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1表示在光照條件下,植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程,請(qǐng)分析回答:

(1)寫出圖中有關(guān)字母所代表的物質(zhì):a代表[H],d代表CO2
(2)圖中生成e的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,ATP中的能量轉(zhuǎn)換到b的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度.
(3)圖2為某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:廣口瓶中的NaHCO3的作用是維持CO2濃度穩(wěn)定.圖中盛水玻璃柱的作用是排除溫度的改變對(duì)光合作用的影響.若實(shí)驗(yàn)中每隔15min增加一次廣口瓶與燈之間的距離(始終保證黑藻光合速率大于呼吸速率),則有色小液滴向右移動(dòng)的速率減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”),主要原因是光照強(qiáng)度減弱,光合作用釋放的O2減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是( 。
A.能否進(jìn)行光合作用B.能否利用光能
C.能否利用化學(xué)能D.能否將簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖示不同溫度條件下測(cè)得的某植株CO2的變化量(圖中“_____”表示光照條件下CO2的變化量;“_____”表示黑暗條件下CO2的變化量).下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.A曲線表示CO2吸收量,B曲線表示CO2產(chǎn)生量
B.若全天光照,則30℃時(shí)該植株生長情況最好
C.40℃時(shí)該植株的光合速率等于呼吸速率
D.若將該植株由光照下突然移至黑暗中,則C5的含量將下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi),相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸(IAA)的促進(jìn)作用不同.為了探究生長素類似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第1步:取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干,并切去尖端4mm,然后浸入蒸餾水中1h.
第2步:選取處理過的胚芽鞘,每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長素類似物A溶液(甲組)和IAA溶液(乙組)中.
第3步:避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后,逐一測(cè)量切段長度,并求兩組胚芽鞘長度的平均值.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①若甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組的,說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用大于IAA的.
②若甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組的,說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用小于IAA的.
③若甲組胚芽鞘的平均長度與乙組的相同,說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用和IAA的相同.
(3)實(shí)驗(yàn)分析:
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.
②如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同,請(qǐng)根據(jù)生長素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因:生長素(類似物)的生理作用具有兩重性,高于或低于最適濃度時(shí),存在作用相同而濃度不同的情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生長素特征的說法正確的是( 。
A.生長素是以色氨酸為原料合成的蛋白質(zhì)
B.生長素由植物體內(nèi)合成運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用
C.在失重狀態(tài)下的植物體內(nèi)不會(huì)發(fā)生生長素的極性運(yùn)輸
D.光照會(huì)抑制生長素的合成,使植物具有向光性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào),并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱,序號(hào)與名稱全對(duì)才給分)
(1)圖中3和5是囊泡,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”.
(2)圖中7是分泌蛋白,最初在[1]核糖體中合成的.
(3)7的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[8]線粒體供給的.在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)過染色的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,可以看到這種細(xì)胞器.所用的染料是健那綠,呈現(xiàn)的顏色是藍(lán)綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人體內(nèi)的激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)和抗體均有特定的生物活性,下列敘述正確的是( 。
A.化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),都由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.都能和特定的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)合后發(fā)揮特定的生物功能
C.當(dāng)發(fā)揮特定作用后,它們都即刻被分解
D.都具有高效性,且在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用

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