分析 據(jù)圖分析:圖1中,a表示[H],b是葡萄糖,c是丙酮酸,d是二氧化碳,e是水;圖2實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析:a表示[H],d表示二氧化碳.
(2)e表示有氧呼吸第三階段生成的水分子,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,ATP中的能量在暗反應(yīng)轉(zhuǎn)移給葡萄糖,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),說(shuō)明光合作用釋放的氧氣全部用來(lái)進(jìn)行呼吸作用,即該細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度.
(3)圖2中廣口瓶中的NaHCO3的作用是給光合作用提供二氧化碳,維持CO2濃度穩(wěn)定.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,溫度和二氧化碳濃度為無(wú)關(guān)變量,圖中盛水玻璃柱的作用是排除無(wú)關(guān)變量溫度的改變對(duì)光合作用的影響.實(shí)驗(yàn)中每隔15min增加一次廣口瓶與燈之間的距離,即光照強(qiáng)度減弱,光合作用釋放的O2減少,則表示凈光合作用速率的有色小液滴向右移動(dòng)的速率減小.
故答案為:
(1)[H]CO2
(2)線粒體內(nèi)膜 葉綠體基質(zhì) 光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度
(3)維持CO2濃度穩(wěn)定 排除溫度的改變對(duì)光合作用的影響 減小 光照強(qiáng)度減弱,光合作用釋放的O2減少
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程和影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在 | |
B. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1 | |
C. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1 | |
D. | 由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③①②③ | B. | ④②③① | C. | ①②③① | D. | ②③①① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量越多 | |
B. | 流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)的能量之和 | |
C. | 碳元素只能通過(guò)光合作用或化能合成作用進(jìn)入生物群落 | |
D. | 生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別(人數(shù)) | 平均年齡 (歲) | 吸毒史 (年) | 吸毒量(g/d) | 促性腺激素 (IU/L) | 性激素(pg/mL) | |
黃體生成素 | 卵泡刺激素 | 睪酮 | ||||
健康者(17) | 32 | - | - | 4.65 | 6.30 | 6.51 |
吸毒者(17) | 32 | 4 | 1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.08 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)食物鏈草→蟲→食蟲鳥分析,當(dāng)害蟲增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多,從而導(dǎo)致害蟲種群的增長(zhǎng)受到抑制 | |
B. | 一場(chǎng)森林大火森林中種群密度降低,但不久種子迅速萌發(fā)并長(zhǎng)成新植株 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用興奮劑,會(huì)導(dǎo)致自身性腺分泌性激素的量減少 | |
D. | 河流受到輕微污染時(shí),能很快消除污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中連接a1與a2片段的酶是RNA聚合酶 | |
B. | 圖甲中復(fù)制起點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可起始多次 | |
C. | 圖乙過(guò)程a的模板鏈中每個(gè)脫氧核糖均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
D. | 圖乙過(guò)程b中能與物質(zhì)①發(fā)生堿基配對(duì)的分子含有氫鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)植物生長(zhǎng) | B. | 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | C. | 促進(jìn)插枝生根 | D. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•舒城縣校級(jí)期末)下列細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中,具有由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)膜的一組是( )
①細(xì)胞膜 ②線粒體 ③高爾基體 ④中心體
⑤染色體 ⑥核膜 ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑧核糖體.
A.①②③⑤ B.①②③⑥⑦ C.①④⑥⑦⑧ D.①②④⑤⑦
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