下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B、種群的基因頻率在進(jìn)化過(guò)程中一定發(fā)生變化
C、新物種的形成必需經(jīng)過(guò)地理隔離
D、同一群落中的種群相互影響，因此群落是進(jìn)化的基本單位
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、變異是不定向的，而自然選擇是定向的，所以自然選擇不能決定生物變異的方向，A錯(cuò)誤；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B正確；
C、新物種的形成不一定經(jīng)過(guò)地理隔離，如植物多倍體的形成，C錯(cuò)誤；
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查人員對(duì)患有某種單基因遺傳病的女性家系成員進(jìn)行調(diào)查后，記錄在表
祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親弟弟
+--+--++-
（“+”代表患者，“一”代表正常）中．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該遺傳病屬于伴X染色體顯性遺傳病
B、調(diào)查該病的發(fā)病方式應(yīng)在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查
C、該女性與其祖父基因型相同的概率為
4
9
D、該女性的父母再生一個(gè)正常孩子的概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、切斷d、刺激b，會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)d和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，液泡體積變化的圖形是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是科考隊(duì)調(diào)查某棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中，所經(jīng)歷的一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中所經(jīng)歷的演替屬于
 
演替，隨時(shí)間的推移，群落中的物種豐富度逐漸
 
（填“增加”“減少”或“不變”）．
（2）圖1中，各物種種群密度的調(diào)查常用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是
 
．在b→c段，物種①逐漸消失，物種②的種群密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，可能的原因是
 
．三個(gè)物種的種間關(guān)系為
 
，同時(shí)體現(xiàn)出該群落具有
 
結(jié)構(gòu)．
（3）科考隊(duì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化進(jìn)行研究，結(jié)果如圖2所示．曲線各點(diǎn)中，表示動(dòng)物種群增長(zhǎng)最快的點(diǎn)是
 
；若d點(diǎn)以后，該動(dòng)物種群數(shù)量一直下降，直至a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量，可能的環(huán)境因素有
 
（最少列舉2個(gè)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用線段將科學(xué)家和他們的科學(xué)成就連結(jié)起來(lái)，下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德?tīng)?-通過(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)基因在減數(shù)分裂中的變化規(guī)律
B、摩爾根--用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
C、艾弗里--用肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
D、沃森和克里克--構(gòu)建DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子上的某個(gè)基因片段含有600個(gè)堿基對(duì)．下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個(gè)
B、由它轉(zhuǎn)錄合成的mRNA最多有200個(gè)密碼子
C、由它控制合成蛋白質(zhì)時(shí)，參與的tRNA最多有61種
D、一種氨基酸可以由幾種密碼子決定，于是一種tRNA可以攜帶幾種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人看懂文字，聽(tīng)懂別人的談話，但自己卻不會(huì)說(shuō)話，不能用詞語(yǔ)表達(dá)意思，他是哪個(gè)區(qū)受到損傷了（　�。�
A、S區(qū)B、H區(qū)C、W區(qū)D、V區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四種物質(zhì)中，在分類(lèi)上與其他三種物質(zhì)不屬于同一類(lèi)的是（　�。�
A、脂肪B、維生素D
C、纖維素D、性激素

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