如圖是某反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、切斷d、刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)d和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.根據(jù)題意和圖示分析可知:a是效應(yīng)器,b是傳出神經(jīng)纖維,c是神經(jīng)中樞,d是傳入神經(jīng),e是感受器.I表示突觸前膜、Ⅱ表示突觸后膜.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、正常機(jī)體,刺激只能作用于感受器上,興奮在反射弧中傳導(dǎo)方向只能是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,A正確;
B、切斷d、刺激b,興奮能夠傳遞到效應(yīng)器.故效應(yīng)器仍有反應(yīng),B正確;
C、b是傳出神經(jīng)纖維,d是傳入神經(jīng)纖維,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度相同,C正確;
D、Ⅱ表示突觸后膜,信號(hào)的變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧和突觸及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新宰的畜、禽,如果馬上把肉做熟了吃,肉老而且口味不好,過(guò)一段時(shí)間再煮,肉反而鮮嫩.這可能與肌細(xì)胞中哪一種細(xì)胞器的作用有關(guān)( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、溶酶體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類常染色體上β-珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血.一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子,這對(duì)夫妻可能( 。
A、都是純合子
B、都攜帶隱性突變基因
C、都是雜合子
D、都不攜帶顯性突變基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組用3%的可溶性淀粉溶液作為底物,探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響.他們?cè)O(shè)置了四組實(shí)驗(yàn)(除溫度外其他條件相同且適宜),反應(yīng)一段時(shí)間后取出試管,加適量碘液,顯色結(jié)果見(jiàn)下表(“+”越多,表示藍(lán)色越深).根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知(  )
試管編號(hào)
溫度(℃)10204050
藍(lán)色深淺++++++++
A、藍(lán)色越深說(shuō)明唾液淀粉酶活性越高
B、唾液淀粉酶活性40℃時(shí)比50℃時(shí)高
C、溫度越高,唾液淀粉酶活性越高
D、10℃時(shí)唾液淀粉酶活性喪失1,3,5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下為某家族甲。ㄔO(shè)基因?yàn)锽、b)和乙。ㄔO(shè)基因?yàn)镈、d)的遺傳家譜圖,其中Ⅱ-1不攜帶乙病的致病基因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 

(2)Ⅰ-1的基因型是
 

(3)如果Ⅲ-2與Ⅲ-4近親結(jié)婚,他們的子女患病的概率是
 
,子女只患一種病的概率是
 

(4)苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸.由此說(shuō)明,基因控制性狀的方式之一是通過(guò)控制
 
過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(5)對(duì)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白分子進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),其多肽鏈上有一氨基酸由正常的谷氨酸改變成了纈氨酸.由此說(shuō)明,基因控制性狀的另一種方式是通過(guò)控制
 
控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

反射弧的神經(jīng)中樞位于( 。
A、神經(jīng)節(jié)B、周圍神經(jīng)系統(tǒng)
C、腦和脊髓D、身體各處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、①表示感覺(jué)器
B、②表示神經(jīng)元
C、該反射弧中有二個(gè)神經(jīng)元
D、③處給予適宜刺激產(chǎn)生興奮后雙向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(  )
A、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B、種群的基因頻率在進(jìn)化過(guò)程中一定發(fā)生變化
C、新物種的形成必需經(jīng)過(guò)地理隔離
D、同一群落中的種群相互影響,因此群落是進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子有500個(gè)堿基對(duì),其中含有鳥(niǎo)嘌呤300個(gè),將該DNA進(jìn)行連續(xù)復(fù)制,經(jīng)測(cè)定最后一次復(fù)制消耗了周圍環(huán)境中1600個(gè)含腺嘌呤的脫氧核苷酸,則該DNA分子共復(fù)制了多少次?( 。
A、3次B、4次C、5次D、6次

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