下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,液泡體積變化的圖形是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A表示液泡體積先增加,后減小;圖中B表示液泡體積先減小,后增加;圖中C表示液泡體積一直減;圖中D表示液泡體積一直增加,后穩(wěn)定.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:成熟的洋蔥表皮細(xì)胞有大的液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
細(xì)胞隨著質(zhì)壁分離程度加大,液泡體積縮小,細(xì)胞液濃度增加,細(xì)胞吸水力也增加.細(xì)胞隨著質(zhì)壁分離復(fù)原,液泡體積增大,細(xì)胞液濃度減小,細(xì)胞吸水力也隨之減小,所以圖中B符合液泡體積的變化.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳學(xué)概念的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、性狀是指生物的任何可以鑒別的形態(tài)或生理的特征,是遺傳物質(zhì)和環(huán)境相互作用的結(jié)果
B、相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀
C、顯性性狀是指雜合子顯現(xiàn)出來的性狀
D、隱形性狀是指在雜合子中未顯現(xiàn)出來的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組用3%的可溶性淀粉溶液作為底物,探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響.他們?cè)O(shè)置了四組實(shí)驗(yàn)(除溫度外其他條件相同且適宜),反應(yīng)一段時(shí)間后取出試管,加適量碘液,顯色結(jié)果見下表(“+”越多,表示藍(lán)色越深).根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知( 。
試管編號(hào)
溫度(℃)10204050
藍(lán)色深淺++++++++
A、藍(lán)色越深說明唾液淀粉酶活性越高
B、唾液淀粉酶活性40℃時(shí)比50℃時(shí)高
C、溫度越高,唾液淀粉酶活性越高
D、10℃時(shí)唾液淀粉酶活性喪失1,3,5

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科目:高中生物 來源: 題型:

反射弧的神經(jīng)中樞位于( 。
A、神經(jīng)節(jié)B、周圍神經(jīng)系統(tǒng)
C、腦和脊髓D、身體各處

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、①表示感覺器
B、②表示神經(jīng)元
C、該反射弧中有二個(gè)神經(jīng)元
D、③處給予適宜刺激產(chǎn)生興奮后雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)淋巴細(xì)胞的分化及部分免疫過程,m代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)m代表的場(chǎng)所是
 
,d代表
 
細(xì)胞,e代表
 

(2)在體液免疫過程中未被消滅的某些病毒可侵入到宿主細(xì)胞,此時(shí),圖中
 
(物質(zhì))不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合,要消滅宿主細(xì)胞中的病毒,要靠
 
免疫,即圖中的
 
(填字母)細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,釋放出的病毒可被存在于
 
中的
 
(物質(zhì))結(jié)合,凝集成團(tuán)形成沉淀,然后被
 
(填字母)吞噬、消化.
(3)當(dāng)入侵的病毒被消滅之后,人體在很長時(shí)間內(nèi)能夠保持對(duì)這種抗原的記憶,當(dāng)再接觸這種抗原時(shí),圖中
 
細(xì)胞(填字母)能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(  )
A、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B、種群的基因頻率在進(jìn)化過程中一定發(fā)生變化
C、新物種的形成必需經(jīng)過地理隔離
D、同一群落中的種群相互影響,因此群落是進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B、用NaCl溶液提取葉片中的色素
C、加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨
D、用無水酒精分離濾液中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是(  )
A、K+、血漿蛋白、淋巴因子
B、唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素
C、CO2、解旋酶、Cl、尿素
D、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案