某湖泊因大量排入污水，藻類過度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，隨之大量浮游動物及魚類等死亡，水體發(fā)臭。污染初期，某小組分別于早晨6點和傍晚18點在該湖泊的同一地點、同一水層取得甲、乙兩組水樣，測得甲組pH為7.3，乙組pH為6.0，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．該小組取自早晨的水樣是乙組

B．缺少陽光是導(dǎo)致該湖泊食物鏈斷裂的最主要非生物因素

C．更多水生生物死亡又加重了水體污染，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D．污染初期投放食浮游植物的魚類利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南懷化市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國加州大學(xué)戴維斯分校的教授Jason DeJong研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細(xì)菌，這種細(xì)菌能使方解石（碳酸鈣）沉積在沙礫周圍，從而將它們膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營養(yǎng)和氧氣，這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài)。固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達(dá)到預(yù)防地震的目的。下列有關(guān)巴氏芽孢桿菌的敘述，正確的是（ ）

A．巴氏芽孢桿菌有核膜

B．巴氏芽孢桿菌的細(xì)胞呼吸類型為厭氧型

C．巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲存在DNA中

D．巴氏芽孢桿菌無細(xì)胞器，但能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的生理過程是

A．乳酸與HC03ˉ反應(yīng)維持血漿PH相對穩(wěn)定

B．葡萄糖氧化分解釋放能量維持體溫相對穩(wěn)定

C．ATP水解為小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸提供能量

D．胃酸為胃蛋白酶的催化提供所需的酸性條件

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市延慶縣高三3月模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）科研人員以果蠅為實驗材料進(jìn)行遺傳方面的研究。請回答問題：

（1）果蠅作為實驗材料所具備的優(yōu)點有___________（多選）。

A．有易于區(qū)分的相對性狀 B．世代周期短，繁殖能力強

C．染色體數(shù)目少，便于觀察 D．個體體積小，易于飼養(yǎng)

（2）有一只發(fā)生易位的突變體果蠅，其X染色體上出現(xiàn)了B基因(用XB表示)，表現(xiàn)為棒眼性狀；正常果蠅X染色體無B基因(用X+表示)且基因型為XBXB與XBY的胚胎無法正常發(fā)育。據(jù)此可判斷該突變體果蠅的性別是______性，其基因型為_________。

（3）果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性,灰身（D）對黑身（d）為顯性，其中A和a基因位于Ⅱ號常染色體上，灰身性狀總是伴隨著殘翅性狀遺傳�，F(xiàn)有一只雙雜合灰身長翅果蠅，請在下圖細(xì)胞中畫出控制體色基因所在的位置并標(biāo)上基因。

（4）下圖是果蠅雜交實驗過程：

上圖中F1長翅與殘翅個體的比例為______,F1中棒眼長翅果蠅的基因型為______；如果用F1正常眼長翅的雌果蠅與F1正常眼殘翅的雄果蠅雜交，預(yù)期產(chǎn)生正常眼殘翅果蠅的概率是______。

（5）實驗室現(xiàn)有直毛（H）、非直毛（h）純系雌雄果蠅，若要通過一次雜交實驗來判斷這對基因位于常染色體上還是僅位于X染色體上，請完成實驗設(shè)計。

①選擇________________________的親本果蠅進(jìn)行雜交；

②若后代表現(xiàn)為___________________，則該對基因僅位于X染色體上。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市通州區(qū)4月高三年級模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）在研究甲狀腺功能的過程中，三位生物學(xué)家（甲、乙、丙）進(jìn)行了如下實驗。

甲：切除A動物的甲狀腺，出現(xiàn)了 ①肌肉震顫、痙攣（抽搐） ②體溫下降 ③嗜睡等癥狀。

乙：用B動物完成與甲同樣的實驗，只出現(xiàn)癥狀②、③，沒有出現(xiàn)癥狀①。

丙：在研究C動物時，發(fā)現(xiàn)每個甲狀腺旁邊各有一個深色小組織塊（甲狀旁腺）。他切除了甲狀腺，保留了甲狀旁腺，得到與乙相同的結(jié)果。

（1）乙在得知丙的研究結(jié)果后，推斷A、B、C三類動物都有 ，并通過觀察證實了自己的判斷；甲得知丙和乙的結(jié)果后，確定自己在實驗中 。

（2）科學(xué)家通過上述實驗，推測甲狀腺激素可能具有 作用，甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進(jìn) 吸收的作用。若補充一種脂質(zhì)類物質(zhì) 后，癥狀①能得到一定程度的緩解，也能證明這種推斷的正確性。

（3）科學(xué)家繼續(xù)對甲狀旁腺進(jìn)行深入研究后，它的功能已基本清楚（如下圖所示）。

①圖中兩種激素從腺細(xì)胞分泌后，通過 運輸?shù)桨屑?xì)胞，并與其細(xì)胞膜上相應(yīng)受體相結(jié)合，執(zhí)行細(xì)胞膜的 功能。

②從圖中可判斷PTH和降鈣素通過 作用，共同維持了血鈣濃度的相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）動物通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子，圖為嗅覺感受器細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）氣味分子與細(xì)胞膜上的__________結(jié)合后，再通過G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有___________功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜___________的功能。

（2）cAMP分子可開啟細(xì)胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內(nèi)流，使膜電位變?yōu)開__________________，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到_________________，形成嗅覺。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)研究方法與原理、用途舉例相匹配的是（ ）

方法

原理

用途舉例

A

同位素標(biāo)記法

利用放射性同位素放出特征射線的性質(zhì)，探測標(biāo)記物質(zhì)的運行和變化

用14C標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌，確定其遺傳物質(zhì)

B

紙層析法

各物質(zhì)在有機溶劑中的溶解度不同，因而擴散速度不同

從菠菜葉片中提取色素

C

調(diào)查法

通過對研究對象進(jìn)行調(diào)查，得到相關(guān)資料，匯總并繪圖得到結(jié)論

計算某遺傳病發(fā)病率對患有該病家系調(diào)查

D

差速離心法

利用不同的離心速度所產(chǎn)生不同強度的離心力，使不同質(zhì)量的物質(zhì)分開

分離各種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程的說法正確的是 ( )

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動，共同翻譯出一條多肽鏈

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子，則該肽鏈中至少含有102個氧原子

D．mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需時間越短

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二第二學(xué)期三月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若細(xì)胞為肌細(xì)胞，長時間劇烈運動后，血漿成分會發(fā)生一些變化，圖示中 端乳酸含量會增加，但血漿PH依舊會保持穩(wěn)定，此時參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是 等。血漿中 會對呼吸中樞產(chǎn)生刺激，使呼吸加快加深，這全過程屬于 調(diào)節(jié)。

（2）若細(xì)胞為胰島細(xì)胞，饑餓時，Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 ；若細(xì)胞為肝細(xì)胞，此時Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 。

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同步練習(xí)冊答案