(16分)在研究甲狀腺功能的過(guò)程中,三位生物學(xué)家(甲、乙、丙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
甲:切除A動(dòng)物的甲狀腺,出現(xiàn)了 ①肌肉震顫、痙攣(抽搐) ②體溫下降 ③嗜睡等癥狀。
乙:用B動(dòng)物完成與甲同樣的實(shí)驗(yàn),只出現(xiàn)癥狀②、③,沒(méi)有出現(xiàn)癥狀①。
丙:在研究C動(dòng)物時(shí),發(fā)現(xiàn)每個(gè)甲狀腺旁邊各有一個(gè)深色小組織塊(甲狀旁腺)。他切除了甲狀腺,保留了甲狀旁腺,得到與乙相同的結(jié)果。
(1)乙在得知丙的研究結(jié)果后,推斷A、B、C三類動(dòng)物都有 ,并通過(guò)觀察證實(shí)了自己的判斷;甲得知丙和乙的結(jié)果后,確定自己在實(shí)驗(yàn)中 。
(2)科學(xué)家通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),推測(cè)甲狀腺激素可能具有 作用,甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進(jìn) 吸收的作用。若補(bǔ)充一種脂質(zhì)類物質(zhì) 后,癥狀①能得到一定程度的緩解,也能證明這種推斷的正確性。
(3)科學(xué)家繼續(xù)對(duì)甲狀旁腺進(jìn)行深入研究后,它的功能已基本清楚(如下圖所示)。
①圖中兩種激素從腺細(xì)胞分泌后,通過(guò) 運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,并與其細(xì)胞膜上相應(yīng)受體相結(jié)合,執(zhí)行細(xì)胞膜的 功能。
②從圖中可判斷PTH和降鈣素通過(guò) 作用,共同維持了血鈣濃度的相對(duì)穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南懷化市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列的各項(xiàng)敘述中,正確的是( )
①使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí),應(yīng)該先蓋片,然后再在蓋玻片邊緣滴加適宜稀釋度的待測(cè)菌液,使菌液緩緩滲入②真核細(xì)胞核膜上有多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 ③高爾基體是由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) ④細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性 ⑤在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 ⑥正常生理狀態(tài)下,溶酶體也可能會(huì)溶解細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)
A.④⑤⑥ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①②⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分,圖中A、B、C、D表示分子中不同的化學(xué)鍵。當(dāng)該蛋白質(zhì)水解時(shí),發(fā)生斷裂的化學(xué)鍵是
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“”的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是
A.②過(guò)程只能在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
B.②過(guò)程產(chǎn)生的C02中氧全部來(lái)自丙酮酸
C.①過(guò)程不能產(chǎn)生[H],②過(guò)程能產(chǎn)生[H]
D.①過(guò)程能合成ATP,②過(guò)程不能合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市延慶縣高三3月模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列的生物實(shí)驗(yàn),能看到的現(xiàn)象是
A.適宜培養(yǎng)條件下酵母菌發(fā)酵裝置中產(chǎn)生氣泡
B.經(jīng)染色后持續(xù)觀察某個(gè)分生細(xì)胞的分裂過(guò)程
C.在脫分化過(guò)程中組織細(xì)胞的全能性不斷增強(qiáng)
D.在癌細(xì)胞的傳代培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)接觸抑制
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市通州區(qū)4月高三年級(jí)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某湖泊因大量排入污水,藻類過(guò)度繁殖,引起水草(沉水植物)死亡,隨之大量浮游動(dòng)物及魚類等死亡,水體發(fā)臭。污染初期,某小組分別于早晨6點(diǎn)和傍晚18點(diǎn)在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得甲、乙兩組水樣,測(cè)得甲組pH為7.3,乙組pH為6.0,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該小組取自早晨的水樣是乙組
B.缺少陽(yáng)光是導(dǎo)致該湖泊食物鏈斷裂的最主要非生物因素
C.更多水生生物死亡又加重了水體污染,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.污染初期投放食浮游植物的魚類利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一。
(1)水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳?共。˙)對(duì)感。╞)為顯性。為選育抗病香稻新品種,進(jìn)行一系列雜交實(shí)驗(yàn)。其中,無(wú)香味感病與無(wú)香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,則兩個(gè)親代的基因型是__________。上述雜交的子代自交,后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為_________。
(2)單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成 ,最終發(fā)育成單倍體植株,這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需要的________。若要獲得二倍體植株,應(yīng)在____時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是( )
A.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
B.基因重組發(fā)生在有性生殖減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中
C.同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換時(shí)可發(fā)生基因重組
D.非同源染色體局部互換可發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的棒眼基因(B)和野生正常眼基因(b)只位于X染色體上,B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XhBXb(如圖所示)。h為隱性致死基因且與棒眼基因B始終連鎖在一起,b純合(XhBXhB XhB Y)時(shí)能使胚胎致死.下列說(shuō)法不正確的是
A.B是b的等位基因,B是分裂間期時(shí)堿基對(duì)替換導(dǎo)致的
B.h基因的轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所只能是細(xì)胞核,翻譯場(chǎng)所只能是核糖體
C.次級(jí)精母細(xì)胞中移向兩極的X染色體分別攜帶B、b基因,可能是基因重組導(dǎo)致的
D.該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1不會(huì)出現(xiàn)棒眼雄果蠅
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