某些植物在早春開(kāi)花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞 ( )

A.主要通過(guò)無(wú)氧呼吸生成ATP

B.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞

C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸

 

B

【解析】由題干信息“花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上”分析，大量的氧氣消耗說(shuō)明了花序細(xì)胞有氧呼吸旺盛。氧氣的消耗是在有氧呼吸的第三階段，釋放大量的能量，這些能量的去向有兩個(gè)：轉(zhuǎn)移到ATP中、以熱能形式散失。而單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，說(shuō)明了只有少量的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，絕大部分是以熱能形式散失了。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析不能得出 ( )

A.上圖所示細(xì)胞分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制至少發(fā)生了兩次

B.若在A點(diǎn)使核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記，則在CD段可檢測(cè)到含有放射性的核DNA占100%

C.在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的

D.圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：選擇題

切除健康狗的胰臟，2天后狗出現(xiàn)糖尿病的癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于生理鹽水的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常。由此推測(cè)：胰島素能降低血糖的含量。為了證明這一推論，你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照組的是 ( )

A.既不切除健康狗的胰臟，又不注射胰島素

B.用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進(jìn)行注射

C.切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后，只注射等量的生理鹽水

D.將健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的狗

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第6章（解析版） 題型：選擇題

如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。相關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )

A.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則D→E過(guò)程細(xì)胞中DNA含量不變

B.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則F點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與A點(diǎn)相同

C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則B→D過(guò)程染色體數(shù)目不變

D.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則B→D過(guò)程染色體數(shù)目不變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5章（解析版） 題型：選擇題

在充滿N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖。

下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.第6～8 h光合速率大于呼吸速率

B.第10 h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP

C.第2～4 h呼吸速率較低的原因是溫度太低

D.第10 h后，瓶?jī)?nèi)CO2含量逐漸升高

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5章（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉綠體中色素及其功能的敘述，正確的是 ( )

A.葉綠體中有4種色素，其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光

B.常用無(wú)水乙醇或丙酮酸來(lái)提取葉綠體中的色素

C.葉綠體中的色素均分布在類囊體上，而酶均分布在基質(zhì)中

D.葉綠體中的色素吸收的光能都可用于光合作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章　（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對(duì)自然界的看法。下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述，正確的是 ( )

A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累

B.各種變異為生物進(jìn)化提供原材料，但不決定生物進(jìn)化的方向

C.地理隔離和生殖隔離均是新物種形成的必要條件

D.個(gè)體的基因在個(gè)體死亡后消失，種群通過(guò)繁殖保留基因庫(kù)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章　（解析版） 題型：選擇題

如圖為RNA的形成過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.c是游離的核糖核苷酸

B.a是非模板鏈，b是模板鏈

C.圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右

D.轉(zhuǎn)錄完成后解開(kāi)的雙螺旋不再重新形成

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：

實(shí)驗(yàn)組

5分鐘的現(xiàn)象

再過(guò)5分鐘

滴加清水5分鐘

①

0.3 g/mL蔗糖溶液

x

無(wú)變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0.5 g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無(wú)變化

③

1 mol/LKNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

④

1 mol/L醋酸溶液

無(wú)變化

無(wú)變化

無(wú)變化

對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是 ( )

A.x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層

B.y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡

C.z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)

 

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