某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時,在實驗室老師的幫助下,進行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表:
實驗組 | 5分鐘的現(xiàn)象 | 再過5分鐘 | 滴加清水5分鐘 | |
① | 0.3 g/mL蔗糖溶液 | x | 無變化 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 |
② | 0.5 g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1 mol/LKNO3溶液 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 | z |
④ | 1 mol/L醋酸溶液 | 無變化 | 無變化 | 無變化 |
對上表的推斷或解釋不正確的是 ( )
A.x為質(zhì)壁分離,因為細胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層
B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細胞失水過多而死亡
C.z為細胞稍增大,細胞液顏色逐漸變淺
D.④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量
第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)
科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測:必修1 第5章(解析版) 題型:選擇題
某些植物在早春開花時,花序細胞的耗氧速率高出其他細胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細胞的40%,此時的花序細胞 ( )
A.主要通過無氧呼吸生成ATP
B.產(chǎn)生的熱量遠多于其他細胞
C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題
用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片,觀察細胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述,正確的是 ( )
A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂
C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.當質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,細胞仍具有正常的生理功能
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測:必修1 第1、2章(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細胞中的有機物下列說法正確的是 ( )
A.含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪
B.花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有脂肪,故用來作為檢測脂肪的材料
C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D.蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑,且要現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 題型:綜合題
下圖是生物膜流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ] 。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞? 。
(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[ ]________
的活性。
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請設(shè)計實驗加以探究。
①實驗步驟。
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組 ____________________________________。
c. _______________________________________________________________。
②實驗結(jié)論。
a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,則說明__________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________ ;
b.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率不相同,甲組比乙組快,則說明 ____________
_________________________________________________________________ 。
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題
下列四項生理過程中,細胞膜發(fā)生的變化相同的是 ( )
①胰島素的分泌 ②抗體識別抗原
③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 ④鈣離子的吸收
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體神經(jīng)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是 ( )
A.神經(jīng)細胞含有DNA的膜性細胞器是線粒體
B.該圖中③是細胞代謝和遺傳的控制中心
C.該圖中④為突觸,共有5個
D.構(gòu)成①的化學成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測:必修1 第5、6章(解析版) 題型:選擇題
研究表明在化療(主要利用抗癌劑殺死癌細胞)的同時給實驗鼠服用二甲雙胍,可抑制實驗鼠體內(nèi)的乳腺癌細胞的擴散。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.化療是目前治療癌癥的唯一手段
B.二甲雙胍不可能導(dǎo)致實驗鼠體內(nèi)細胞表面的糖蛋白減少
C.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變
D.一只被切除胸腺的鼠與一只正常鼠患乳腺癌的幾率相等
第Ⅱ卷(非選擇題 共58分)
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習策略單元評估檢測:必修3 第5、6章(解析版) 題型:選擇題
如圖是以種植番茄為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·a)。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是 ( )
A.圖中的食物鏈是A→B→C
B.B→C的能量傳遞效率是10%
C.先進行物質(zhì)循環(huán),再進行能量流動
D.如果生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·a),A、B、C三個種群中,未被利用的能量占其同化量比例最高的是C種群
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