某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：

實驗組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

①

0.3 g/mL蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0.5 g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

③

1 mol/LKNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

④

1 mol/L醋酸溶液

無變化

無變化

無變化

對上表的推斷或解釋不正確的是 ( )

A.x為質(zhì)壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層

B.y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細胞失水過多而死亡

C.z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D.④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)

 

D

【解析】洋蔥鱗片葉外表皮細胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；而在0.5 g/mL蔗糖溶液中會因質(zhì)壁分離失水過多而死亡；在1 mol/L的KNO3溶液中，由于K+和N能穿膜，故發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象，由于K+和N進入細胞內(nèi)，細胞液濃度增大，因此滴加清水后，體積稍增大。1 mol/L醋酸溶液會殺死細胞。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1　第5章（解析版） 題型：選擇題

某些植物在早春開花時，花序細胞的耗氧速率高出其他細胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細胞的40%，此時的花序細胞 ( )

A.主要通過無氧呼吸生成ATP

B.產(chǎn)生的熱量遠多于其他細胞

C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是 ( )

A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂

C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D.當質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細胞仍具有正常的生理功能

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞中的有機物下列說法正確的是 ( )

A.含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪

B.花生種子中沒有蛋白質(zhì)，只有脂肪，故用來作為檢測脂肪的材料

C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量

D.蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：綜合題

下圖是生物膜流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法。這證明組成細胞膜的主要成分中有[ ] 。

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞? 。

(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[ ]________

的活性。

(4)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，請設(shè)計實驗加以探究。

①實驗步驟。

a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件，乙組 ____________________________________。

c. _______________________________________________________________。

②實驗結(jié)論。

a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同，則說明__________________________

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ ；

b.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率不相同，甲組比乙組快，則說明 ____________

_________________________________________________________________ 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列四項生理過程中，細胞膜發(fā)生的變化相同的是 ( )

①胰島素的分泌 ②抗體識別抗原

③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 ④鈣離子的吸收

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體神經(jīng)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是 ( )

A.神經(jīng)細胞含有DNA的膜性細胞器是線粒體

B.該圖中③是細胞代謝和遺傳的控制中心

C.該圖中④為突觸，共有5個

D.構(gòu)成①的化學成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

研究表明在化療(主要利用抗癌劑殺死癌細胞)的同時給實驗鼠服用二甲雙胍，可抑制實驗鼠體內(nèi)的乳腺癌細胞的擴散。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.化療是目前治療癌癥的唯一手段

B.二甲雙胍不可能導(dǎo)致實驗鼠體內(nèi)細胞表面的糖蛋白減少

C.原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變

D.一只被切除胸腺的鼠與一只正常鼠患乳腺癌的幾率相等

第Ⅱ卷(非選擇題 共58分)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習策略單元評估檢測：必修3　第5、6章（解析版） 題型：選擇題

如圖是以種植番茄為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/(cm2·a)。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是 ( )

A.圖中的食物鏈是A→B→C

B.B→C的能量傳遞效率是10%

C.先進行物質(zhì)循環(huán)，再進行能量流動

D.如果生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)，A、B、C三個種群中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是C種群

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案