下列有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法合理的是

A．漿細(xì)胞的形成過(guò)程中酶的種類和數(shù)量會(huì)不斷發(fā)生變化

B．ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵所含的能量相同，穩(wěn)定性也相同

C．骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中氧氣的過(guò)程不消耗ATP，但需要酶

D．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，一般用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在果蠅的一條染色體上，正常的染色體片段排列順序?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201701/79/a2c8f1fe.png" style="vertical-align:middle" />，“o”表示著絲粒．
發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異后是，發(fā)生的變異類型是（　�。�
A．重復(fù)B．缺失C．易位D．倒位

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾進(jìn)行的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1∶1比例的是

①雜種自交后代的性狀分離比 ②雜種產(chǎn)生配子類型的比例 ③雜種測(cè)交后代的性狀分離比 ④雜種自交后代的基因型比例 ⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例

A．①②④ B．④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生三個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞，其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3，則卵細(xì)胞中染色體組成是

A．2、4 B．1、3 C．1、3或2、4 D．1、4或2、3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，但其穩(wěn)定性最低的時(shí)期是

A．細(xì)胞分裂間期

B．細(xì)胞分裂期

C．細(xì)胞分化期

D．細(xì)胞停止分裂后

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

在光照最強(qiáng)烈的夏季中午，葉肉細(xì)胞葉綠體體內(nèi)的C3、C5和ATP的含量變化依次是

A．升、降、升

B．降、升、降

C．降、升、升

D．升、降、降

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5cm長(zhǎng)條，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，以下有關(guān)分析不正確的是

①馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g/L；②當(dāng)溶液濃度為40g/L時(shí),細(xì)胞開始質(zhì)壁分離；③在溶液濃度為30g/L~90g/L的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮；④在溶液濃度為20g/L,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

A．② B．③ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，下列敘述正確的是

A．植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]

B．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等生命活動(dòng)

C．光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行

D．線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）人體的免疫系統(tǒng)是由免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)組成的．
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向只能是由形態(tài)學(xué)上端至形態(tài)學(xué)下端，即只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸．
（3）如圖為科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
①對(duì)于根、芽、莖等不同器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度由高到低依次是莖、芽、根．
②對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性，即生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高則抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物．
③園林工人為使灌木圍成的綠籬笆長(zhǎng)得茂密、整齊，需要對(duì)綠籬笆定期修剪，其目的是解除頂端優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案