A. | 人體內的殺菌物質能識別自身成分,也能識別所有的病原體 | |
B. | 吞噬細胞在非特異性免疫中不起作用 | |
C. | 非特異性免疫對多種病原體都有防御作用 | |
D. | 只有細菌和病毒才能突破人體的非特異性免疫 |
分析 免疫的類型:
(1)非特異性免疫(先天免疫)
①來源:人類在長期進化的過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能.
②特點:是先天遺傳的,不針對哪一種病原體,對多種病原體都有防御作用.(非專一性)
(2)特異性免疫(獲得性免疫)
①來源:是人在出生以后才產(chǎn)生的.
②特點:只能對某一特定的病原體或異物起防御作用,對其它的病原體無效.(專一性)
解答 解:A、在非特異性免疫中,人體內的殺菌物質能識別多種病原體和自身病變的成份,A錯誤;
B、吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都起作用,B錯誤;
C、非特異性免疫對多種病原體都有防御作用,沒有特異性,C正確;
D、有些胞內菌和病毒容易突破人體的非特異性免疫,D錯誤.
故選:C
點評 本題的知識點是免疫調節(jié)在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用,對于免疫過程的理解和歸納總結是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質的氨基酸可按不同的排列順序和不同的方式來脫水縮合 | |
B. | 有些氨基酸不能在人體細胞中合成 | |
C. | 三個氨基酸分子之間通過脫水縮合形成具有2個肽鍵的三肽 | |
D. | 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
鎘濃度 (mg•L-1) | 氣孔導度 (mmolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (?L•m-2•s-1) | 凈光合速率 (?molCO2•m-2•s-1) |
0 | 154.75 | 256.50 | 11.05 |
0.01 | 133.50 | 264.50 | 9.07 |
a | 141.50 | 236.75 | 12.02 |
1 | 121.00 | 277.00 | 8.37 |
10 | 93.75 | 355.00 | 3.52 |
時刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
A氣孔導度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
B氣孔導度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根細胞膜上存在運輸離子的蛋白質 | |
B. | 植物葉肉細胞中液泡膜與高爾基體膜上的蛋白質不同 | |
C. | 呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體內膜上 | |
D. | 藍藻光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素的提取和分離實驗中,可用細紗替代CaCO3 | |
B. | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,解離后可直接進行染色 | |
C. | 探究生長素的極性運輸實驗中,可用玉米幼苗的胚根替代胚芽鞘 | |
D. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,將酵母菌培養(yǎng)液直接滴入計數(shù)室 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Ach濃度(μmol•L-1) | C處感受刺激時間(ms) | D處感受刺激時間(ms) |
0.1 | 0.80 | 5.96 |
0.2 | 0.81 | 5.68 |
0.3 | 0.80 | 5.40 |
0.4 | 0.81 | 5.24 |
0.5 | 0.80 | 4.96 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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