A. | 細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率降低 | |
B. | 幼嫩植物細(xì)胞到成熟植物細(xì)胞,對(duì)生長(zhǎng)素敏感性降低 | |
C. | 隨生長(zhǎng)素濃度升高,植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度呈正比例增大 | |
D. | 肝臟合成的血漿蛋白減少,會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓降低和組織水腫 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境各成分及其與細(xì)胞間的關(guān)系,其中組織液和血漿可以相互轉(zhuǎn)化,組織液可以單向轉(zhuǎn)化為淋巴,淋巴也可以單向轉(zhuǎn)化為血漿;細(xì)胞與其直接生存的內(nèi)環(huán)境也可以相互轉(zhuǎn)化.
2、一般情況下,低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng),而高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的需求不同,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度:根>芽>莖.
解答 解:A、細(xì)胞體積增大,相對(duì)表面積減小,導(dǎo)致細(xì)胞與外界物質(zhì)交換效率減小,A正確;
B、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差,B正確;
C、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,具有低濃度促進(jìn)植物發(fā)育,高濃度,抑制植物發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成減少,血漿滲透壓降低,相對(duì)而言,組織液的滲透壓升高,吸水引織起組水腫,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長(zhǎng)素生理作用的兩重性、內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)的生理作用兩重性的識(shí)記、識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握各組成成分之間的關(guān)系;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•哈爾濱校級(jí)期末)下列關(guān)于植物激素的調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性
B.乙烯與生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用無(wú)關(guān)
C.生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D.脫落酸能夠解除種子的休眠
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 種 | B. | 4種 | C. | 8種 | D. | 16種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空間結(jié)構(gòu) | B. | 氨基酸種類 | C. | 氨基酸數(shù)目 | D. | 氨基酸排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 | B. | R基 | C. | 游離的羧基 | D. | 游離的氨基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵原細(xì)胞 | B. | 次級(jí)卵母細(xì)胞 | C. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放能反應(yīng)只與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系 | |
B. | 有酶催化的化學(xué)反應(yīng)不需要ATP供能 | |
C. | ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化時(shí)所需的酶不同 |
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