①肝臟 ②骨胳肌 ③高爾基體 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥核糖體

A. ①②③⑥ B. ①②③④ C. ①③④⑤ D. ①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)

C．基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對(duì)方式的多樣性

D．共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省、潮州金中高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用，從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素。請(qǐng)回答：

（1）分離纖維素分解菌，宜從 的土壤中取樣。纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素，是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有 。

（2）培養(yǎng)基應(yīng)該以 作為唯一碳源。除了碳源，培養(yǎng)基還應(yīng)該含有 等。對(duì)配制好的培養(yǎng)基一般采用 法進(jìn)行滅菌。

（3）纖維素分解菌純化培養(yǎng)中常用的接種方法有 。在添加剛果紅的培養(yǎng)基上，可通過(guò)是否產(chǎn)生 來(lái)篩選纖維素分解菌。

（4）經(jīng)提取可獲得纖維素分解菌的各種蛋白質(zhì)，要從這些蛋白質(zhì)中分離出纖維素酶，可采用的方法有 。如果采用 法對(duì)該細(xì)菌進(jìn)行固定，也可不經(jīng)過(guò)酶的提取和分離等操作即可實(shí)現(xiàn)纖維素發(fā)酵。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“引來(lái)繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時(shí)”現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是

A．這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果

B．適當(dāng)噴2，4-D能延長(zhǎng)“繁花綴滿枝”的時(shí)間

C．乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程

D．環(huán)境因子只能通過(guò)激素來(lái)影響植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是

A．甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B．乙試管中不發(fā)生反應(yīng)

C．丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生 D．丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試13生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是很好的遺傳學(xué)研究材料，下表表示6個(gè)品系的果蠅（都是純種）的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②—⑥都只有一個(gè)性狀是隱性性狀，其他性狀都正常。請(qǐng)回答：

品系

①

②

③

④

⑤

⑥

性狀

野生型

殘翅

黑體

白眼

棕眼

紫紅眼

染色體

Ⅱ

Ⅱ

X

Ⅱ

Ⅲ

（1）用15N對(duì)果蠅精原細(xì)胞的一條染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下（不考慮交叉互換）這一精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中，含15N的精子所占比例為_(kāi)________。

（2）若要研究伴性遺傳，應(yīng)選擇表中品系________________之間進(jìn)行交配最為恰當(dāng)；若考慮兩對(duì)性狀遺傳，選擇②和⑤之間進(jìn)行交配_________（填“能”或“不能”）驗(yàn)證基因的自由組合定律。

（3）二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體。果蠅中的Ⅳ號(hào)染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代；缺失兩條致死。已知果蠅有眼（B）對(duì)無(wú)眼（b）為顯性，基因位于常染色體�，F(xiàn)有一果蠅種群，其組成為染色體正常的有眼，染色體正常的無(wú)眼，Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅各多只，顯性純合子、雜合子混在一起�，F(xiàn)將多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅與染色體正常的無(wú)眼果蠅交配，產(chǎn)生子代。

若子代出現(xiàn)_____________________，則說(shuō)明無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上。

若子代出現(xiàn)_______________________，則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試13生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠，該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成，大量錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)累積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，導(dǎo)致相關(guān)細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能持續(xù)紊亂，并最終啟動(dòng)該細(xì)胞的凋亡程序，下列敘述不正確的是

A．胰島素空間結(jié)構(gòu)的形成離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會(huì)誘發(fā)某些特定基因的表達(dá)

C．Akita小鼠胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞大量凋亡

D．Akita小鼠體內(nèi)肝臟細(xì)胞合成糖原的速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試11生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探索治療機(jī)體對(duì)某種藥物依賴的有效途徑,我國(guó)科研人員進(jìn)行了如下研究。

（1）將大鼠置于自身給藥箱中（如圖）。當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮，藥泵不給藥；按壓給藥桿時(shí)指示燈亮，藥泵通過(guò)靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物。燈亮?xí)r，光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生_______________，傳至末梢，釋放_(tái)_______________，作用于_______________上的特異性受體。信息傳至視中樞，產(chǎn)生視覺(jué)。多次重復(fù)訓(xùn)練后，大鼠在光信號(hào)與給藥之間建立聯(lián)系。當(dāng)單位時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí)，即可被視為對(duì)該藥物形成依賴。以下將這種大鼠簡(jiǎn)稱D鼠。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高。為探討酶A活性對(duì)藥物依賴的影響，在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后，再分別放入自身給藥箱，記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組D鼠____________________________________。與對(duì)照組相比，若抑制劑組的D鼠________________________，則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對(duì)藥物的依賴。

（3）研究者設(shè)計(jì)了一種能與編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的、含22個(gè)核苷酸的RNA，它能進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)編碼酶A的mRNA降解。將這種小RNA用溶劑M溶解后，注射到D鼠相關(guān)腦區(qū)，引起酶A含量明顯下降，D鼠對(duì)藥物的依賴降低。進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)，要同時(shí)進(jìn)行一個(gè)對(duì)照處理，將一段小RNA用________（填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”）溶解，注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū)。這段小RNA的最佳設(shè)計(jì)為：與實(shí)驗(yàn)組使用的小RNA相比,其核苷酸的 （多選,只填序號(hào)）。

a．種類相同

b．種類不同

c．?dāng)?shù)目相同

d．?dāng)?shù)目不同

e．序列完全相同

f．序列完全不同

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：若此對(duì)照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量___________，則可以證明溶劑M、不能和編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的小RNA、給藥方法等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果無(wú)影響。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某原核生物多聚核糖體肽鏈的合成過(guò)程，下列有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A．該圖表示翻譯的過(guò)程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D．該圖所示的過(guò)程完成后，還霈要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對(duì)肽鏈進(jìn)行加工

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