藍(lán)藻、粘菌、綠藻、珊瑚蟲依次屬于（　�。�
A、原核生物界、真菌界、動(dòng)物界、動(dòng)物界
B、原核生物界、原生生物界、植物界、動(dòng)物界
C、原生生物界、原核生物界、植物界、動(dòng)物界
D、原核生物界、真菌界、植物界、原生生物界
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
解答： 解：藍(lán)藻無(wú)核膜，屬于原核生物，粘菌為介于動(dòng)物和真菌之間的一類生物，屬于原生生物界，綠藻為真核生物，屬于植物，珊瑚蟲為真核生物，屬于低等動(dòng)物．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的類別及生物的分類，要求考生識(shí)記一些常考生物的類別，明確藍(lán)藻屬于原核生物，再作出準(zhǔn)確的判斷即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用高倍鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見（　�。�
A、具有雙層膜
B、呈綠色帶狀
C、呈綠色橢球形
D、內(nèi)部有許多基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要
 
．
（2）每種蛋白質(zhì)都一定含有元素是
 
．
（3）構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有
 
種．兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，其產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）艾滋病病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）物質(zhì)C多樣性的決定因素為
 
；若干個(gè)C分子，通過(guò)
 
反應(yīng)形成G分子，G分子多樣性的直接原因是
 
．
（3）水稻種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指
 
，細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
和
 
構(gòu)成（填字母代號(hào)）
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中一共有
 
條食物鏈，蚱蜢屬于
 
消費(fèi)者．
（2）同時(shí)具有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是
 
，占第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是
 
．
（4）如圖2表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值．請(qǐng)根據(jù)圖2信息，在圖3中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表A、B分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過(guò)程．植物M的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（D和d，T和t）控制．請(qǐng)回答下列問題：
植物M
親代：藍(lán)花（甲）×白花（乙）
↓
F1：紫花
↓Υ
F2：紫花 藍(lán)花 白花
9：3：4		白色素

↓酶1    基因D
藍(lán)色素

↓酶2    基因T
紫色素
AB
（1）圖A中甲、乙兩植株的基因型分別為
 
、
 
．若讓圖A中的F2藍(lán)花植株自由交配，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）與F1相比，F(xiàn)2中d基因頻率
 
（填“增大”或“減小”或“不變”）．不考慮其它因素的影響，僅通過(guò)圖A中的雜交和自交，若白花植株更易被天敵捕食，此因素
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致種群t基因頻率下降．
（3）在F2植株傳粉前，將所有紫花雌株與藍(lán)花雄株移栽到同一地塊（每一雌株可接受任何雄株的花粉），單株收獲種子，每株所有的種子（假定數(shù)目相等且足夠多）單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系．則在所有株系中，理論上有
 
的株系只有紫花植株；有
 
的株系三種花色的植株都有，且紫花：藍(lán)花：白花的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是多聚體，它們的單體依次是（　�。�
A、單糖、氨基酸、核苷酸
B、二糖、氨基酸、核苷酸
C、單體、多肽鏈、核苷酸
D、單體、氨基酸、脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)克隆技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因克隆是指目的基因的復(fù)制、分離過(guò)程
B、細(xì)胞克隆技術(shù)在利用雜交瘤制備單克隆抗體的操作中得到充分運(yùn)用
C、個(gè)體克隆是現(xiàn)代生物技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)
D、生物克隆最基本的條件是細(xì)胞具有發(fā)育全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薺菜的果實(shí)形成有三角形和卵圓形兩種，其性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．

（1）圖中親本基因型為
 
．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
．F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為
 
．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為
 
；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是
 
．
（3）薺菜果實(shí)形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn)．自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變，使種群的基因頻率
 
，導(dǎo)致生物進(jìn)化．
（4）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分．根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí)）的薺菜種子可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別將三包薺菜種子和
 
種子種下，待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株；
②將得到的F1種子分別種下，植株成熟后進(jìn)行自交，得到F2種子；
③將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=15：1則包內(nèi)種子基因型為
 

Ⅱ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=27：5則包內(nèi)種子基因型為
 
；
Ⅲ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=3：1則包內(nèi)種子基因型為
 
．

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