如圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中一共有
 
條食物鏈，蚱蜢屬于
 
消費(fèi)者．
（2）同時(shí)具有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是
 
，占第
 
營養(yǎng)級(jí)．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是
 
．
（4）如圖2表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值．請(qǐng)根據(jù)圖2信息，在圖3中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況．
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中一共有4條食物鏈，草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹，草→蚱蜢→青蛙→鷹，草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹，草→蛐蛐→青蛙→鷹，鷹同時(shí)占第四、五兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)，其他生物都只有一個(gè)營養(yǎng)級(jí)．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）根據(jù)分析：圖中一共有4條食物鏈，其中蚱蜢屬于初級(jí)消費(fèi)者，第二營養(yǎng)級(jí)．
（2）同時(shí)具有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是鷹，占第四、五營養(yǎng)級(jí)．
（3）蛇被鷹捕食，則二者具有捕食關(guān)系，又二者同時(shí)以青蛙為食，則二者具有競爭關(guān)系．因此，蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭．
（4）能量流經(jīng)丙種群的情況為：

故答案為：
（1）4   初級(jí)
（2）鷹   四、五
（3）捕食和競爭
（4）
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖和曲線圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析題圖并作出正確的解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)是新陳代謝的主要場所
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與糖類、脂質(zhì)的合成、蛋白質(zhì)加工有關(guān)
C、只有有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
D、葉綠體和線粒體中均有增大膜面積的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 
．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到均勻分布的16個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè)．
（3）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于
 
上；若異物在裝片上，當(dāng)向右上方移動(dòng)裝片時(shí)，視野中異物會(huì)向
 
移動(dòng)；若裝片內(nèi)有一細(xì)菌繞裝片中心作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，則我們視野中可觀察到其運(yùn)動(dòng)方向（以裝片中心為參照）應(yīng)為
 
（順時(shí)針/逆時(shí)針）．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，①先用擦鏡紙擦拭鏡頭，②再在一干凈載玻片中央滴一滴生理鹽水，③放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾夾�。苡米笱圩⒁暷跨R內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止．⑤用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．
請(qǐng)寫出該同學(xué)操作中不正確的序號(hào)并改正．
a．
 
．
b．
 
．
c．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中
 
細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核有且只有一種細(xì)胞器[
 
]
 
．
（2）不屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)），與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）
（3）圖中結(jié)構(gòu)③是
 
，其作用是
 
；因?yàn)榧?xì)胞Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是
 
細(xì)胞．圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是
 
，動(dòng)植物細(xì)胞都含有，但功能不完全相同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物、植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的糖類分別是（　�。�
A、糖原、淀粉
B、淀粉、乳糖
C、乳糖、淀粉
D、淀粉、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻、粘菌、綠藻、珊瑚蟲依次屬于（　　）
A、原核生物界、真菌界、動(dòng)物界、動(dòng)物界
B、原核生物界、原生生物界、植物界、動(dòng)物界
C、原生生物界、原核生物界、植物界、動(dòng)物界
D、原核生物界、真菌界、植物界、原生生物界

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，其頂部開雄花，下部開雌花，玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色，含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色，無甲和乙時(shí)呈白色．與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示（注：各對(duì)等位基因中的顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性，隱性基因不能控制相應(yīng)酶的合成，并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換），請(qǐng)回答問題：
 色素
 酶
 控制酶合成的基因 A B D
 相應(yīng)的等位基因 a b d
 基因所在的染色體 9號(hào) 10號(hào) 10號(hào)
（1）現(xiàn)有純合紅色玉米粒，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系．（注：方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào)）．
（2）若紅色的籽粒長成的某一玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫：紅：白=0：3：1，則該植株的基因型為
 
，并用一個(gè)遺傳圖解解釋．
 

（3）若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀及分離比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列雜交組合中，后代只有一種基因型的是（　�。�
A、Aabb×aabb
B、AABb×aabb
C、AaBb×AaBb
D、AAbb×aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)要求或操作不是孟德爾發(fā)現(xiàn)自由組合定律所必須的（　�。�
A、雜交的兩個(gè)親本為純種
B、兩對(duì)相對(duì)性狀由非同源染色體控制
C、對(duì)母本去雄、授粉與套袋
D、以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交

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