A. | 有無核膜 | B. | 有無細(xì)胞壁 | C. | 有無細(xì)胞器 | D. | 有無細(xì)胞膜 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果 |
解答 解:A、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核,A正確;
B、原核細(xì)胞絕大多數(shù)具有細(xì)胞壁,真核生物中的植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞也具有細(xì)胞壁,這不是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器,真核細(xì)胞可含多種細(xì)胞器,但這不是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確兩者最大的區(qū)別是有無核膜(有無成形的細(xì)胞核),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)P通過主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞,物質(zhì)P一定是離子 | |
B. | 提高溫度會(huì)一定會(huì)加快 P、Q的運(yùn)輸速度 | |
C. | 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量 | |
D. | 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb×AaBb | B. | aabb×AaBb | C. | Aabb×AaBb | D. | AAbb×aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YYRR和YYRr | B. | YYrr和YyRr | C. | YYRr和YyRr | D. | YyRr和YyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的單位 | |
B. | 基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變 | |
C. | 兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,即可出現(xiàn)新的物種 | |
D. | 自然選擇導(dǎo)致突變,從而使基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變后的基因中A+C可能不占該基因總堿基的一半 | |
B. | 突變后翻譯過程可能提前終止 | |
C. | 該基因突變可能改變種群的基因頻率 | |
D. | 該基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ef、ef、ef | B. | eF、ef、ef | C. | EF、ef、ef | D. | EF、EF、EF |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn).
材料:如圖所示健康植物若干,不含(或含)生長(zhǎng)素的羊毛脂,剪刀等
步驟:
第一步:取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號(hào)甲、乙.
第二步:用剪刀剪去甲盆植物葉片C在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂;乙不作處理.
第三步:甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察葉柄C的情況.問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽有無道理?為什么? .
該同學(xué)用葉片C作研究對(duì)象有無不當(dāng)?為什么? .
(2)如對(duì)不當(dāng)之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,
據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論? .
(3)如果讓你參與實(shí)驗(yàn),你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計(jì)?(簡(jiǎn)單描述即可) .
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