A. | 生殖細(xì)胞中的全部染色體為一個(gè)染色體組 | |
B. | 體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的生物一定是三倍體 | |
C. | 單倍體就是染色體組數(shù)為單數(shù)的個(gè)體 | |
D. | 低溫可以誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生 |
分析 本題主要考查了染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念.
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組.
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體,均稱為二倍體.幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
4、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥?zhǔn)橇扼w.
解答 解:A、二倍體生殖細(xì)胞中含有的全部染色體才是一個(gè)染色體組,如果是四倍體,則是2個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;
B、含有三個(gè)染色體組的生物體,不一定是三倍體.如果該生物體是由配子發(fā)育而來(lái),則為單倍體;如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來(lái),則為三倍體,C錯(cuò)誤;
C、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體,單倍體中染色體組數(shù)不一定為單數(shù),如四倍體的單倍體中含有2個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、低溫處理可以抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍,形成多倍體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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A.該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)
B.納米級(jí)小籠子可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液
C.“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用
D.該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將人體細(xì)胞中控制合成胰島素的一段DNA提取出來(lái),轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的DNA分子上,結(jié)果該大腸桿菌合成出了人的胰島素,下列相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.人和大腸桿菌的遺傳信息都貯存在DNA分子中
B.大腸桿菌的生命活動(dòng)個(gè)所需的能量主要由線粒體提供
C.大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)含量較多,且主要承擔(dān)其生命活動(dòng)的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.該項(xiàng)技術(shù)能為糖尿病患者帶來(lái)好處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AC段Na+內(nèi)流消耗了能量 | |
B. | 圖1裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于圖2中的B點(diǎn)的電位 | |
C. | 神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過(guò)0電位 | |
D. | 若增大神經(jīng)元周?chē)M溶液中Na+濃度,則C點(diǎn)位置下移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積越小,表面積也越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低 | |
B. | 原核細(xì)胞只能通過(guò)無(wú)絲分裂增加數(shù)目 | |
C. | 人的紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
D. | 細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因之一是細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過(guò)程只分解了有機(jī)物,沒(méi)有合成有機(jī)物 | |
B. | 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的條件不同,場(chǎng)所也完全不相同 | |
C. | 農(nóng)作物松土主要是為了促進(jìn)土壤中微生物的有氧呼吸 | |
D. | 在土壤中播種花生種子應(yīng)比播種小麥種子淺些 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性是由于單側(cè)光作用下向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高 | |
B. | 患“惡苗病”的水稻細(xì)胞不能產(chǎn)生赤霉素,赤霉素只能由赤霉菌產(chǎn)生 | |
C. | 乙烯能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素不能在人體同一細(xì)胞內(nèi)合成 |
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