蘋(píng)果除鮮食外,還可深加工為果酒、果醋、果汁、果醬等,使產(chǎn)品附加值成倍提高.如圖1是某廠進(jìn)行蘋(píng)果酒和蘋(píng)果醋生產(chǎn)的基本工藝流程.

(1)蘋(píng)果的出汁率是果酒、果醋產(chǎn)量的保證.在制備蘋(píng)果酒的過(guò)程中,為了提高蘋(píng)果的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的
 
酶和果膠酶,理由是這兩種酶能
 
,從而提高蘋(píng)果的出汁率.
(2)發(fā)酵一定時(shí)間后,觀察到甲罐內(nèi)液面不再有
 
,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢.
(3)在制備蘋(píng)果醋的過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理后的木材刨花,然后加入含
 
菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的蘋(píng)果酒流入乙罐,并在A處通入
 
.蘋(píng)果醋發(fā)酵時(shí)控制的適宜溫度一般比制蘋(píng)果酒時(shí)的適宜溫度
 
(選填“高”、“相等”或“低”).
(4)圖2是當(dāng)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì),并保持溫度、pH在最適宜時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖.35min后曲線變成水平是因?yàn)?div id="to5vyic" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若從反應(yīng)開(kāi)始時(shí)就增加該酶的濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出生成物量變化的示意曲線.
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,酶的特性
專(zhuān)題:
分析:分析圖1:圖1是某廠進(jìn)行蘋(píng)果酒和蘋(píng)果醋生產(chǎn)的基本工藝流程,甲罐進(jìn)行的是酒精發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物主要是酵母菌;乙罐進(jìn)行的是果醋發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物主要是醋酸菌.
分析圖2:圖2是當(dāng)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì),并保持溫度、pH在最適宜時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖,在一定范圍內(nèi),隨著反應(yīng)時(shí)間的推移,生成物的量逐漸增加,最后趨于穩(wěn)定.
解答: 解:(1)制備蘋(píng)果醋時(shí),在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和果膠酶,以破除果肉細(xì)胞壁(促進(jìn)細(xì)胞壁中纖維素和果膠的水解),提高蘋(píng)果的出汁率.
(2)甲罐進(jìn)行的是酒精發(fā)酵,酒精發(fā)酵過(guò)程中除了產(chǎn)生酒精,還產(chǎn)生二氧化碳,若發(fā)酵一定時(shí)間后,觀察到甲罐內(nèi)液面不再有氣泡冒出,則說(shuō)明發(fā)酵基本完畢.
(3)乙罐內(nèi)進(jìn)行的是果醋發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物是醋酸菌,因此需加入含醋酸菌的培養(yǎng)液,醋酸菌是嗜氧菌,在發(fā)酵過(guò)程中要不斷通入無(wú)菌空氣.蘋(píng)果醋發(fā)酵時(shí)控制的適宜溫度為30~35℃,而蘋(píng)果酒發(fā)酵時(shí)控制的適宜溫度為18~25℃,因此蘋(píng)果醋發(fā)酵時(shí)控制的適宜溫度一般比制蘋(píng)果酒時(shí)的適宜溫度高.
(4)圖2是當(dāng)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì),并保持溫度、pH在最適宜時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖.35min后底物消耗完畢,生成物的量不再增加,因此曲線變成水平.若從反應(yīng)開(kāi)始時(shí)就增加該酶的濃度,會(huì)加快反應(yīng)的速率,但不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),因此在其他條件不變的情況下,生成物量變化的曲線如下:
故答案為:
(1)纖維素     能破除果肉細(xì)胞壁(促進(jìn)細(xì)胞壁中纖維素和果膠的水解)
(2)氣泡冒出
(3)醋酸     無(wú)菌空氣     高
(4)底物消耗完畢
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合發(fā)酵裝置圖,考查果酒和果醋的制作、影響酶活性的因素等知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒和果醋制作的原理及發(fā)酵條件;掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 金象教育U計(jì)劃學(xué)期系統(tǒng)復(fù)習(xí)寒假作業(yè)系列答案
  • 八斗才火線計(jì)劃寒假西安交通大學(xué)出版社系列答案
  • 伴你成長(zhǎng)橙色寒假系列答案
  • 幫你學(xué)寒假作業(yè)系列答案
  • 備戰(zhàn)中考寒假系列答案
  • 創(chuàng)新大課堂系列叢書(shū)寒假作業(yè)系列答案
  • 創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)寒假新天地系列答案
  • 創(chuàng)優(yōu)教學(xué)寒假作業(yè)年度總復(fù)習(xí)系列答案
  • 導(dǎo)學(xué)練寒假作業(yè)云南教育出版社系列答案
  • 第三學(xué)期寒假銜接系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    旱生植物含量最多的化合物是( 。
    A、水B、糖類(lèi)C、脂質(zhì)D、蛋白質(zhì)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、圖中A為感受器,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
    B、人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,興奮在Y和Z處的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的
    C、X處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
    D、在Z處遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放到突觸間隙處

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人群中有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致,人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖1所示.

    (1)出現(xiàn)圖1各種代謝缺陷的根本原因是
     
    ,這也說(shuō)明基因可以通過(guò)控制
     
    進(jìn)而控制生物性狀.
    (2)圖2為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
    ①圖中甲、乙模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過(guò)程分別是
     

    ②圖中乙過(guò)程要順利進(jìn)行,還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
     

    ③人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過(guò)阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)的酶的混合溶液.
    第二步:向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,B試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)A、B試管中加入等量相同的細(xì)菌DNA;向C試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)C、D試管中加入等量相同的人體DNA
    第三步:把A、B、C、D 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)4支試管中有無(wú)RNA生成.
    預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)
     
    種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果出現(xiàn)
     
    ,則說(shuō)明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙中含有組織液
    B、c處對(duì)應(yīng)的膜處于靜息電位狀態(tài),說(shuō)明圖甲中的突觸使下一個(gè)神經(jīng)元抑制
    C、d處對(duì)應(yīng)的膜處于動(dòng)作電位狀態(tài),離子Y是陽(yáng)離子
    D、圖示過(guò)程只體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流的功能

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
    A、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
    B、細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類(lèi)的差異
    C、細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有重要作用
    D、衰老的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)由特定的形狀變成球形,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,容易轉(zhuǎn)移

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    阿爾茲海默病(AD,俗稱(chēng)“老年癡呆”)是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退化性疾病.研究表明,AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周?chē)窠?jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷.如圖表示兩類(lèi)神經(jīng)元突觸的差異,請(qǐng)回答:

    (1)在神經(jīng)沖動(dòng)由圖中A點(diǎn)傳到D點(diǎn)的過(guò)程中,B處興奮時(shí)膜外為
     
    電位,C處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
     

    (2)研究發(fā)現(xiàn),病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷,引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的合成和釋放量
     
    ,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率
     
    ,病人表現(xiàn)出記憶障礙.
    (3)乙酰膽堿與
     
    上的相應(yīng)受體結(jié)合后,會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化水解,其生理意義是
     

    (4)向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療AD的方法之一,其原理是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    一對(duì)正常的夫婦,他們有一個(gè)XXY的色盲孩子,孩子為XXY色盲的原因可能是( 。
    A、正常卵細(xì)胞和異常的精子結(jié)合,初級(jí)精母細(xì)胞中性染色體沒(méi)有分開(kāi)
    B、正常卵細(xì)胞和異常的精子結(jié)合,次級(jí)精母細(xì)胞中性染色體移向同一極
    C、正常精子和異常的卵細(xì)胞結(jié)合,初級(jí)卵母細(xì)胞中性染色體沒(méi)有分開(kāi)
    D、正常精子和異常的卵細(xì)胞結(jié)合,次級(jí)卵母細(xì)胞中性染色體沒(méi)有分開(kāi)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖甲中曲線表示夏季睛朗的一天中對(duì)一密閉蔬菜大棚中某種氣體含量的檢測(cè)結(jié)果,圖乙是植物葉肉細(xì)胞的兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況,請(qǐng)回答問(wèn)題:

    (1)圖甲中所測(cè)氣體為
     
    ,DE區(qū)段形成的直接原因是光合作用過(guò)程中的
     
    過(guò)程變?nèi),進(jìn)而引起該氣體釋放減少.
    (2)甲圖中B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
     

    (3)若圖乙中只存在m1、m4、n1、n4,此時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中的
     
    點(diǎn)
    (4)分析圖甲,一晝夜該大棚內(nèi)有機(jī)物總量
     
    填“增加”或“減少”),判斷依據(jù)是
     

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案