如圖甲中曲線表示夏季睛朗的一天中對(duì)一密閉蔬菜大棚中某種氣體含量的檢測(cè)結(jié)果,圖乙是植物葉肉細(xì)胞的兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖甲中所測(cè)氣體為
 
,DE區(qū)段形成的直接原因是光合作用過(guò)程中的
 
過(guò)程變?nèi),進(jìn)而引起該氣體釋放減少.
(2)甲圖中B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(3)若圖乙中只存在m1、m4、n1、n4,此時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中的
 
點(diǎn)
(4)分析圖甲,一晝夜該大棚內(nèi)有機(jī)物總量
 
填“增加”或“減少”),判斷依據(jù)是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:解答本題需掌握:本題主要考察光合作用和呼吸作用過(guò)程.
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:
a.水的光解:2H2O
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
解答: 解:(1)圖甲曲線表示夏季睛朗的一天中對(duì)一密閉蔬菜大棚中某種氣體含量的檢測(cè),從圖中可以看出該氣體含量白天不斷積累,故為O2. DE區(qū)段形成的直接原因是中午光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳無(wú)法進(jìn)入葉片,故影響光合作用過(guò)程中暗反應(yīng).
(2)甲圖表示為O2含量的變化,B之前細(xì)胞已開(kāi)始進(jìn)行光合作用了,但呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用故氧氣相對(duì)濃度減少,B點(diǎn)以后細(xì)胞光合作用強(qiáng)度加強(qiáng),氧氣濃度逐漸增加,細(xì)胞即進(jìn)行光合作用,同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)若圖乙中只存在m1、m4、n1、n4,說(shuō)明細(xì)胞光合作用等于呼吸作用,即拐點(diǎn),氧氣的濃度既不增加也不減少,此時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中B、F點(diǎn).
(4)由圖甲可看出G點(diǎn)的含量高于A點(diǎn),即一天內(nèi)光合作用釋放的氧氣的量多于呼吸作用消耗的氧氣的量,故一晝夜該大棚內(nèi)有機(jī)物總量增加.
故答案為:
(1)O2 暗反應(yīng)         
 (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)B點(diǎn)和F點(diǎn)
(4)增加    G點(diǎn)的O2含量高于A點(diǎn)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查影響光合作用的因素,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘋(píng)果除鮮食外,還可深加工為果酒、果醋、果汁、果醬等,使產(chǎn)品附加值成倍提高.如圖1是某廠進(jìn)行蘋(píng)果酒和蘋(píng)果醋生產(chǎn)的基本工藝流程.

(1)蘋(píng)果的出汁率是果酒、果醋產(chǎn)量的保證.在制備蘋(píng)果酒的過(guò)程中,為了提高蘋(píng)果的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的
 
酶和果膠酶,理由是這兩種酶能
 
,從而提高蘋(píng)果的出汁率.
(2)發(fā)酵一定時(shí)間后,觀察到甲罐內(nèi)液面不再有
 
,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢.
(3)在制備蘋(píng)果醋的過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理后的木材刨花,然后加入含
 
菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的蘋(píng)果酒流入乙罐,并在A處通入
 
.蘋(píng)果醋發(fā)酵時(shí)控制的適宜溫度一般比制蘋(píng)果酒時(shí)的適宜溫度
 
(選填“高”、“相等”或“低”).
(4)圖2是當(dāng)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì),并保持溫度、pH在最適宜時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖.35min后曲線變成水平是因?yàn)?div id="f5jdtf7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若從反應(yīng)開(kāi)始時(shí)就增加該酶的濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出生成物量變化的示意曲線.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于癌癥的致癌因素,錯(cuò)誤的是( 。
A、紫外線導(dǎo)致癌癥屬于物理因素
B、抽煙導(dǎo)致癌癥屬于生活因素
C、亞硝酸導(dǎo)致癌癥屬于化學(xué)因素
D、病毒導(dǎo)致的癌癥屬于生物因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,正確的是(  )
A、家庭制作果酒需將葡萄汁煮沸30分鐘
B、果醋的制作需要缺氧、酸性環(huán)境
C、腐乳制作時(shí)添加香辛料只是為了調(diào)制風(fēng)味
D、果醋、果酒和腐乳的制作都需要對(duì)容器消毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示A、B兩種植物在光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的相應(yīng)特性;圖乙示Cu2+對(duì)臍橙幼苗氣孔導(dǎo)度的影響結(jié)果,其中氣孔導(dǎo)度大小與氣孔的開(kāi)放程度呈正相關(guān);下圖中丙為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖判斷:

(1)甲圖中,在CO2濃度為300?L?L-1(接近大氣CO2濃度)時(shí),光合強(qiáng)度較高的植物是
 

(2)若將甲圖中兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是
 
.當(dāng)植物凈吸收CO2量為0時(shí),表明植物
 

(3)研究表明,0.1μmol?L-1的Cu2+處理后使臍橙葉片光合速率大于對(duì)照,根據(jù)乙圖曲線分析,可能的原因是
 
.此外,研究表明低濃度Cu2+還能促進(jìn)葉片光合色素的形成,有利于
 
反應(yīng)的進(jìn)行.
(4)圖丙中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較。^為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于
 
狀態(tài),氣孔處于
 
狀態(tài).
(5)撤掉光源一段時(shí)間后,保衛(wèi)細(xì)胞中[H]從
 
移向
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法的敘述中,正確的是( 。
A、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
B、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片
C、觀察線粒體,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
D、用樣方法進(jìn)行某地區(qū)植物的物種豐富度的調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用農(nóng)桿菌培育轉(zhuǎn)基因植物的流程圖,請(qǐng)回答:

(1)提取目的基因時(shí)需要使用
 
,目的基因插入到質(zhì)粒中需要利用
 
,上述兩種工具的作用部位均為
 

(2)重組后的質(zhì)粒放回到農(nóng)桿菌時(shí),需用
 
處理農(nóng)桿菌,其目的是
 
,圖中將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞所用的方法是
 

(3)含有目的基因的受體細(xì)胞,需經(jīng)
 
 
過(guò)程才能發(fā)育成植株,該過(guò)程需要在
 
條件下進(jìn)行.
(4)若利用植物細(xì)胞融合的方式來(lái)獲取特定的受體細(xì)胞,首先需用
 
處理細(xì)胞,獲得有活力的原生質(zhì)體,然后利用
 
(試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,受體細(xì)胞制備成功的標(biāo)志是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)類的鳴唱實(shí)在腦中HVC等若干功能區(qū)的控制下,通過(guò)鳴管和鳴肌來(lái)完成的.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
,該反射的效應(yīng)器是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),隨著日齡的增加,雄鳥(niǎo)腦中HVC區(qū)新生神經(jīng)元的數(shù)量逐漸增多,雌鳥(niǎo)則逐漸減少,雌雄鳥(niǎo)的這種差異與鳥(niǎo)體內(nèi)的某類激素有關(guān),這類激素最可能是
 
,為驗(yàn)證這一觀點(diǎn),研究人員做了以下實(shí)驗(yàn):選用日齡相同的雌性幼鳥(niǎo)若干只,平均分成兩組;在對(duì)照組幼鳥(niǎo)皮下植入不含激素的包埋物,實(shí)驗(yàn)組的處理是在幼鳥(niǎo)皮下植入等量的
 
;一段時(shí)間后,檢測(cè)兩組鳥(niǎo)腦中HVC區(qū)的
 
.若
 
,說(shuō)明上述觀點(diǎn)成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
B、標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)、活動(dòng)范圍較小的動(dòng)物取樣方法上的難題
C、噬菌體侵染細(xì)菌和驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)都用到了放射性同位素標(biāo)記法
D、基因分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法

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同步練習(xí)冊(cè)答案