人群中有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致,人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖1所示.

(1)出現(xiàn)圖1各種代謝缺陷的根本原因是
 
,這也說明基因可以通過控制
 
進(jìn)而控制生物性狀.
(2)圖2為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
①圖中甲、乙模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過程分別是
 

②圖中乙過程要順利進(jìn)行,還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

③人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)的酶的混合溶液.
第二步:向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,B試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)A、B試管中加入等量相同的細(xì)菌DNA;向C試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)C、D試管中加入等量相同的人體DNA
第三步:把A、B、C、D 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)4支試管中有無RNA生成.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)
 
種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果出現(xiàn)
 
,則說明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄.
考點(diǎn):基因與性狀的關(guān)系,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、基因與性狀的關(guān)系:基因通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來控制性狀;通過控制酶的合成控制代謝過程,從而影響生物性狀.
2、分析圖乙:圖示為實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)基因表達(dá)的模擬實(shí)驗(yàn).甲試管中的DNA分子作為模板,原料是核糖核苷酸,合成的是RNA分子,可見其模擬的是轉(zhuǎn)錄過程;乙試管中mRNA分子作為模板,原理是氨基酸,合成的是蛋白質(zhì)分子,可見其模擬的是翻譯過程.
解答: 解:(1)出現(xiàn)圖1各種代謝缺陷的根本原因是基因突變,這也說明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物性狀.
(2)①由以上分析可知,甲模擬的是轉(zhuǎn)錄過程,乙模擬的是翻譯過程.
②乙試管中模擬的是翻譯過程,該過程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體,需要的條件有原料(氨基酸)、酶、能量(ATP)、模板(mRNA)和tRNA,因此還需要向試管中加入核糖體和tRNA.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第二步:本實(shí)驗(yàn)的目的是探究某種抗生素能否阻斷某種細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程.因此該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否加入某種抗生素,即A管中加入適量某種抗生素水溶液,B管中加入等量的蒸餾水,同時(shí)A、B試管中加入適量的細(xì)菌DNA(作為轉(zhuǎn)錄的模板).向C試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)C、D試管中加入等量相同的人體DNA
第三步:把A、B、C、D 4支支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)4支試管中有無RNA生成.
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:可能出現(xiàn)4種結(jié)果(①能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄不能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄;②能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄也能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄;③不能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄也不能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄;④不能阻斷細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄但能阻斷人體DNA轉(zhuǎn)錄.).若該抗生素只能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄,則A管中無(信使)RNA的形成而B管中有(信使)RNA的形成,C、D試管均有RNA生成.
故答案為:
(1)基因突變   酶的合成來控制代謝過程
(2)①轉(zhuǎn)錄 翻譯
②tRNA 核糖體
③4    A試管中無RNA生成,B試管中有RNA生成,C、D試管均有RNA生成
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷其模擬的過程名稱;明確實(shí)驗(yàn)的目的,準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量,能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于測(cè)交的說法正確的是( 。
A、通過測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B、通過測(cè)交可以測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子組成
C、通過測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D、通過測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳的說法,正確的是( 。
①摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過程中運(yùn)用了類比推理的方法;
②父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致;
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細(xì)胞;
④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,若甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)一定相等;
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀,其中只有囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀的.
A、①②B、③④C、②⑤D、①③

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圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解,請(qǐng)回答:

(1)場(chǎng)所I中能將光能轉(zhuǎn)變成電能的色素是
 
.利用紙層析法分離場(chǎng)所I中色素的原理是
 

(2)圖中D代表的物質(zhì)是
 
,場(chǎng)所Ⅲ中的C進(jìn)入相鄰的場(chǎng)所I,需要穿過
 
層磷脂單分子層.
(3)在場(chǎng)所Ⅲ中,如果用放射性同位素對(duì)B示蹤,則同位素最先出現(xiàn)在[
 
]
 
(括號(hào)內(nèi)填字母).
(4)若突然停止光照,CO2的供應(yīng)量不變,則圖中的C3和C5化合物含量變化分別是
 
(“增加”/“減少”).
(5)有光條件下,用14C標(biāo)記的CO2進(jìn)入玉米葉肉細(xì)胞后,最先檢測(cè)到含14C的物質(zhì)是
 
玉米與圖中植物的葉片解剖結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 

(6)若該植物是種在溫室中的番茄,寫出兩種通過改變上述生理過程的強(qiáng)度來提高產(chǎn)量的措施
 
;②
 

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下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是(  )
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時(shí),從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒有打開電燈
C、用標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
D、用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí),未統(tǒng)計(jì)在樣方線上的個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

小白鼠是恒溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),其體溫仍能保持相對(duì)恒定.為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具:略
①取兩只性別與年齡相同、健康與生理狀況一致的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做處理作為對(duì)照
③把甲鼠置于10℃環(huán)境中,乙鼠置于30℃環(huán)境中作為對(duì)照,在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對(duì)恒定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定,則假設(shè)不成立.
請(qǐng)分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處,請(qǐng)?zhí)岢?條改進(jìn)意見:
a:
 

b:
 

c:
 

(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?
 
并說明理由.
 

(3)若假設(shè)成立,下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用,引起小白鼠皮膚血管收縮,皮膚的血流量減少,從而使皮膚的散熱量減少;同時(shí)還可促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng),使
 
的分泌增加,導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng),
 
增加,從而維持體溫恒定.由此可見小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果除鮮食外,還可深加工為果酒、果醋、果汁、果醬等,使產(chǎn)品附加值成倍提高.如圖1是某廠進(jìn)行蘋果酒和蘋果醋生產(chǎn)的基本工藝流程.

(1)蘋果的出汁率是果酒、果醋產(chǎn)量的保證.在制備蘋果酒的過程中,為了提高蘋果的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的
 
酶和果膠酶,理由是這兩種酶能
 
,從而提高蘋果的出汁率.
(2)發(fā)酵一定時(shí)間后,觀察到甲罐內(nèi)液面不再有
 
,說明發(fā)酵基本完畢.
(3)在制備蘋果醋的過程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理后的木材刨花,然后加入含
 
菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的蘋果酒流入乙罐,并在A處通入
 
.蘋果醋發(fā)酵時(shí)控制的適宜溫度一般比制蘋果酒時(shí)的適宜溫度
 
(選填“高”、“相等”或“低”).
(4)圖2是當(dāng)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì),并保持溫度、pH在最適宜時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖.35min后曲線變成水平是因?yàn)?div id="fldlrf3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若從反應(yīng)開始時(shí)就增加該酶的濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出生成物量變化的示意曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速,乳牙、恒牙均發(fā)病,給病人帶來終身痛苦,現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖如圖,試判斷乳光牙致病基因的分布及遺傳類型( 。
A、位于常染色體上,顯性遺傳
B、位于常染色體上,隱性遺傳
C、位于X染色體上,顯性遺傳
D、位于Y染色體上,顯性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,正確的是( 。
A、家庭制作果酒需將葡萄汁煮沸30分鐘
B、果醋的制作需要缺氧、酸性環(huán)境
C、腐乳制作時(shí)添加香辛料只是為了調(diào)制風(fēng)味
D、果醋、果酒和腐乳的制作都需要對(duì)容器消毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案