11．下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．鐮刀形細(xì)胞貧血癥是基因突變的結(jié)果
B．貓叫綜合征是由于相關(guān)基因中缺了幾個堿基對引起的
C．同源染色體的非姐妹染色單體交換片段屬于易位
D．21三體綜合征患者的不分裂的體細(xì)胞內(nèi)含24條染色體

分析

基因重組基因突變染色體變異
本質(zhì)基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型，使性狀重新組合基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新的基因，出現(xiàn)了新的性狀染色體組成倍增加或減少，或個別染色體增加或減少，或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
發(fā)生時(shí)期及其原因減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合個體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞．DNA堿基對的增添、缺失或改變體細(xì)胞在有絲分裂中，染色體不分離，出現(xiàn)多倍體；或減數(shù)分裂時(shí)，偶然發(fā)生染色體不配對不分離，分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞，形成多倍體

解答 解：A、鐮刀形細(xì)胞貧血癥是基因突變的結(jié)果，基因中CTT變成CAT，A正確；
B、貓叫綜合征是由于患者第五號染色體部分缺失引起，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，B錯誤；
C、同源染色體之間發(fā)生的交叉互換屬于基因重組，非同源染色體之間發(fā)生的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，C錯誤；
D、21三體綜合征患者的不分裂的體細(xì)胞內(nèi)含47條染色體，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因突變、基因重組、染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者．下圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成后的去向模式圖，其中①～⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）⑤⑥⑦所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是具雙層膜，從化學(xué)成分角度分析，甲型H1N1流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)①（填序號）的化學(xué)組成最相似；
（2）若該細(xì)胞表示高等動物胰島細(xì)胞，則圖中缺少的細(xì)胞器有中心體，不應(yīng)有的細(xì)胞器[6]葉綠體；
（3）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為①②③④（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請分析如表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
組 別材  料用于鑒定的試劑現(xiàn)象
A①
人的口腔上皮細(xì)胞		A線粒體被染成藍(lán)綠色
②甲基綠吡羅紅染色劑細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
③豆?jié){B    紫色
④梨汁或蘋果汁斐林試劑磚紅色沉淀
⑤花生 蘇丹ⅢC
⑥    淀粉碘液藍(lán)色
（1）據(jù)如表填空：
A：健那綠；B：雙縮脲試劑；C：橘黃色．
（2）②組實(shí)驗(yàn)中，利用到鹽酸，其作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（3）通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液（待測尿液）中是否有葡萄糖存在？下面某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請回答有關(guān)問題：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號1、2、3．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．1號：加入2mL正常人尿液；2號：加2mL葡萄糖溶液；3號：加2mL大量食糖者的尿液；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管水浴加熱約兩分鐘．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
Ⅰ：1號試管現(xiàn)象：沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀；
Ⅱ：2號試管現(xiàn)象：出現(xiàn)磚紅色沉淀；
Ⅲ：3號試管若不出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明不含葡萄糖； 若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明一次食用大量糖時(shí)尿液中含葡萄糖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）分子ATP中含有2個高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用．
（3）c指高能磷酸鍵斷裂釋放的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識別DNA中特定的核苷酸序列
B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
C．單倍體生物是指體細(xì)胞中有一個染色體組的生物
D．轉(zhuǎn)基因育種、誘變育種、單倍體育種的原理分別是基因重組、基因突變和染色體畸變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻、結(jié)核桿菌和酵母菌三者都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
B．抑制膜上載體活性的毒素會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子
C．精細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞雖然不斷進(jìn)行著自我更新，但并非都有細(xì)胞周期
D．能將二氧化碳和水合成有機(jī)物的細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進(jìn)行了探究．右圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程（用序號表示）．科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時(shí)間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．請回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)條件葉綠素a（mg/cm2）葉綠素b（mg/cm2）光飽和時(shí)凈光合速率（μmolCO2/m2）光補(bǔ)償點(diǎn)（μmol光子/m2•s）光飽和點(diǎn)（μmol光子/m2•s）
甲正常光照，正常供水1.3×10-20.4×10-11.9×10-2501350
乙弱光照，正常供水1.7×10-20.4×10-10.7×10-229540
丙弱光照，減少供水2.5×10-20.7×10-10.9×10-223650
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照；丙組減少供水為50%的正常供水
（1）圖一中a代表的物質(zhì)名稱是H2O．②過程進(jìn)行的場所是線粒體（內(nèi)膜）．①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是將三碳化合物還原為糖類（有機(jī)物）．

（2）上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度（正常光照、弱光照）；為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用層析液（填試劑）分離所提取的色素．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是丙組，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a、b含量較多．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)減少供水，以提高其光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將面粉團(tuán)用紗布包起來在清水中搓洗后，紗布中保留的是“面筋”，洗出來的是白漿．然后往“面筋”中滴加NaOH溶液后，再滴加CuSO4溶液結(jié)果出現(xiàn)紫色；往白漿中加入碘液后呈顯藍(lán)色．根據(jù)上述現(xiàn)象，回答問題：
（1）“面筋”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，白漿內(nèi)含淀粉．
（2）“面筋”的基本組成單位是氨基酸，連接兩個基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)是-NH-CO-．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．由活細(xì)胞產(chǎn)生，在發(fā)揮作用后還能保持活性
C．人體內(nèi)酶發(fā)揮作用所需要的條件都是相同的
D．酶的濃度影響酶的活性，其數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

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