A. | ②③④構(gòu)成鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 構(gòu)成DNA分子的兩條鏈?zhǔn)峭蚱叫械?/td> | |
C. | ②和③交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
D. | DNA聚合酶可作用于④和⑤之間的化學(xué)鍵 |
分析 圖為DNA分子的平面結(jié)構(gòu),其中①是連接脫氧核苷酸的磷酸二酯鍵,②是磷酸,③是脫氧核糖,④是胞嘧啶堿基,⑤是鳥嘌呤堿基,⑥是堿基對.
解答 解:A、④是胞嘧啶堿基,因此②③④組成的核苷酸是胞嘧啶脫氧核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、由題圖可知,DNA分子的兩條鏈?zhǔn)欠聪虻,B錯(cuò)誤;
C、由題圖可知,②磷酸、③脫氧核糖交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成DNA'分子的基本骨架,C正確;
D、④⑤之間的化學(xué)鍵是氫鍵,DNA聚合酶是形成磷酸二酯鍵,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對DNA分子的平面結(jié)構(gòu)的理解和掌握,并學(xué)會分析模式圖進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,DNA 分子上含有多個(gè)基因 | |
B. | 生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為 | |
C. | 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA | |
D. | 染色體、DNA和基因三者能復(fù)制、分離和傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控 | |
B. | 細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中 | |
C. | 細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡 | |
D. | 被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡消除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該細(xì)胞一定是次級卵母細(xì)胞或極體 | |
B. | 該細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)分別為2、4、4 | |
C. | 此時(shí)期核基因轉(zhuǎn)錄停止,細(xì)胞質(zhì)核糖體上的翻譯仍可進(jìn)行 | |
D. | 若該細(xì)胞為雄蜂的精母細(xì)胞,則同源染色體之間能發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻 | |
B. | 水稻長勢整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象 | |
C. | 稻田養(yǎng)蟹實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用 | |
D. | 稻田中氮元素可循環(huán)利用,因而不需要施肥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體變異可以用顯微鏡直接觀察到 | |
B. | 貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的 | |
C. | 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體 | |
D. | 秋水仙索誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成 |
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