A. | 染色體變異可以用顯微鏡直接觀察到 | |
B. | 貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的 | |
C. | 體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體 | |
D. | 秋水仙索誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成 |
分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體.凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.
解答 解:A、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變化和染色體數(shù)目的變化,都可以用顯微鏡直接觀察到,A正確;
B、人類貓叫綜合征是由于5號染色體片段缺失引起的染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病,B正確;
C、體細(xì)胞中含有兩個染色體組,且由受精卵發(fā)育而成的個體才是二倍體;如果是由配子發(fā)育而成的個體,則是單倍體,C錯誤;
D、秋水仙索誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,D正確;
故選:C.
點評 本題考查染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④構(gòu)成鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 構(gòu)成DNA分子的兩條鏈?zhǔn)峭蚱叫械?/td> | |
C. | ②和③交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
D. | DNA聚合酶可作用于④和⑤之間的化學(xué)鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b分別代表糖尿病患者和正常人 | |
B. | a在1h~2h,氨基酸、脂肪等非糖物質(zhì)合成減少 | |
C. | b在1h~2h,胰島素分泌一定大量增加 | |
D. | b在2h后,血糖含量下降是由于氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 自然發(fā)生的基因突變 | ||
C. | 染色體變異 | D. | 環(huán)境因素誘導(dǎo)突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 | |
B. | 格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,只有加入DNA的R型細(xì)菌才能夠轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開 | |
D. | 沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示是植物細(xì)胞 | B. | 該圖是光學(xué)顯微鏡下的視野 | ||
C. | 圖中2表示有兩個中心體 | D. | 藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH溶液、水 | B. | 水、鹽酸溶液 | ||
C. | 鹽酸溶液、NaOH溶液 | D. | NaOH溶液、鹽酸溶液 |
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