13．如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖．一般情況下，生長素在較低濃度促進生長，在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物．看圖回答下列問題：
（1）曲線AC段可促進植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高/低）低濃度．曲線CD段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高/低）高濃度．
（2）向光生長的幼苗，其背光面濃度（高/低）高于向光面．生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是主動運輸（主動運輸/自由擴散/協(xié)助擴散）．

分析 生長素的生理作用：
1、生長素對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性，一般，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長（濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標準）．
2、同一植株不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖．
3、生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關(guān)．
4、頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象．原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，使近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側(cè)芽的生長．

解答 解：（1）生長素的作用具有雙重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，圖中AC段可促進植物生長，則該范圍的生長素濃度為低濃度．CD段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為高濃度．
（2）向光生長的幼苗，其背光面生長素的濃度比向光面高，生長快，生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是主動運輸．
故答案為：
（1）AC     低      CD     高 
（2）高       主動運輸

點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的說法中錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)
B．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，正常人血漿的pH穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
C．關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
D．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細胞或靶器官

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，假若有一個多肽化合物由10個氨基酸構(gòu)成一條肽鏈，那么該多肽的相對分子質(zhì)量約是（　�。┖械陌被汪然臄�(shù)目至少是（　　）
A．1280，11，11B．1262，1，1C．1118，1，1D．1100，9，9

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．生物實驗的選材十分重要，科學合理的選擇實驗材料等于實驗成功了一半．根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）做細胞膜提取實驗的理想材料是哺乳動物成熟的紅細胞，實驗的第一步是要用0.9%的NaCl溶液制成新鮮的紅細胞稀釋液．
（2）用人體的口腔上皮細胞可以完成觀察DNA和RNA在細胞中的分布和觀察線粒體兩個實驗，前者使用的染色劑是甲基綠吡羅紅染液，觀察到細胞核被染成綠色，后者使用的染色劑是健那綠．
（3）選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗材料的原因是具有大液泡且有顏色（紫色），便于觀察，發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是細胞液的濃度小于外界溶液的濃度，質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指原生質(zhì)層，如果細胞壁和原生質(zhì)層之間的溶液為蔗糖溶液，則說明細胞壁具有全透性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲示某一結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中是感受器的是f，圖中字母所示結(jié)構(gòu)共同組成反射�。�
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負．當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時，表現(xiàn)為外負內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次 向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的A傳導(dǎo)到B．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是DNA的復(fù)制圖解，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）DNA復(fù)制發(fā)生在AC期（雙選）．
A．有絲分裂間期              B．有絲分裂后期
C．減數(shù)第一次分裂前的間期    D．減數(shù)第二次分裂后期
（2）②過程稱為解旋；③中的子鏈為Ⅱ、Ⅲ；③過程必須遵循堿基互補配對原則．
（3）子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)核酸的敘述不正確的是（　　）
A．細菌的遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA
B．核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C．鯽魚的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
D．病毒中不含核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．血液中葡萄糖含量可維持在一定范圍，與其無直接關(guān)系的物質(zhì)或過程是（　�。�
A．胰島素的作用B．胰高血糖素的作用
C．生長激素D．糖類轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即根必須生長得好，地上部分才能很好地生長．請回答：
（1）根尖是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．
（2）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條，此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度．
（3）IAA除具有促進生根的功能外，還具有防止脫落的功能．某研究結(jié)果如圖甲所示．據(jù)圖甲可知，IAA對脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān)．
（4）脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層，使細胞分離．與脫落有關(guān)的酶類較多，其中纖維素酶和果膠酶是較為關(guān)鍵的．
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)圖乙回答：生長素類似物除草劑的作用原理是生長素的兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是①；所用的生長素類似物的濃度最好在D（用字母表示）點左右．

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