在一個僅有a、b、c、d四個種群的生態(tài)系統(tǒng)中,a是主要的自養(yǎng)生物,a、b、c的營養(yǎng)關系為a→c→b,a與d的關系如圖.據(jù)此不能得出的推測是(  )
A、種群a和d的種間關系是競爭
B、若種群c大量死亡,則種群b的種群密度將會降低,種群a的種群密度會上升
C、若種群a大量死亡,則種群c和b的種群密度將會降低
D、與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高
考點:種間關系,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、a與d的關系可以看出在最初a、d的種群數(shù)量同時增多,但是隨著時間的推移d的數(shù)量開始減少,說明在a、d競爭的過程中,a最終勝利,a和d的種間關系是競爭.
2、若a大量死亡,c因缺少食物而下降,b因c下降食物減少,導致b的種群密度下降.
3、生態(tài)系統(tǒng)低于外界干擾的能力是抵抗力穩(wěn)定性,
解答: 解:A、有題圖可知該生態(tài)系統(tǒng)中a和d的種間關系是競爭,A正確;
B、a、c、b的營養(yǎng)關系為a→c→b,可知三者為捕食關系,當種群c大量死亡,種群b由于缺少食物,種群密度將會降低,種群a由于天敵減少,種群密度會上升,B正確;
C、a、b、c的營養(yǎng)關系為a→c→b,若種群a大量死亡,則種群c和b由于缺少食物,種群密度將會降低,C正確;
D、熱帶雨林的物種豐富,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜,自我調(diào)節(jié)能力大,與其相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了種間關系、種群密度及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關知識,要求考生具有一定的識圖分析能力,難度適中,解題的關鍵是會分析圖象的變化及食物鏈中個生物的數(shù)量關系.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光強度變化的坐標圖.下列敘述正確的是( 。
A、A點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響
B、B點時植物才開始進行光合作用
C、若將溫度從25℃提高到30℃時,A、D點均下移
D、C點時該植物的O2產(chǎn)生量為V1+V2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于捕食者與被捕食者之間的關系中,不正確的是( 。
A、捕食者選擇被捕食者
B、被捕食者選擇捕食者
C、相互選擇,共同進化
D、單向選擇,獨立進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“生物多樣性及其保護”的敘述,正確的是( 。
A、地球上所有的植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性
B、許多野生生物的價值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的價值
C、保護生物多樣性關鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系,合理開發(fā)利用自然資源
D、生物多樣性保護的最有效措施是加強教育和法制管理和禁止利用生物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的實例是( 。
A、使用毒鼠藥控制農(nóng)田中老鼠的種群生長
B、某水環(huán)境中的微生物可降解有機污染物
C、某動物在其種群密度較高時繁殖能力下降
D、某森林鳥類的數(shù)量因害蟲的數(shù)量的增加而增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然選擇學說的創(chuàng)立,為生物進化提供了可行性的依據(jù),閱讀以下材料,回答下列問題:材料一 科學家做了下面的實驗:把家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分不接觸DDT.處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖,再把后代分成許多組:每組分成A、B兩部分,重復上述實驗.這樣一代一代選擇下去,就可以從B部分選出強抗藥性的家蠅.

材料二 鐮刀型細胞貧血癥患者在幼年時期多會夭折,但在瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細胞貧血癥基因的攜帶者對瘧疾的感染率比正常人低得多.現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾.
(1)材料一的實驗說明:
①抗藥性的產(chǎn)生源于
 
,DDT起
 
作用.
 
是不定向的,
 
是定向的.
(3)材料二中A地區(qū)人群中各種基因型比例如圖1:
①計算A地區(qū)中A的基因頻率為
 

②畫出B地區(qū)人群中各種基因的大致比例圖圖2.
③鐮刀型細胞貧血癥的出現(xiàn)反映了基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?div id="7txd2f6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

④通過上述材料充分說明了生物進化的實質(zhì)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個用35S標記的噬菌體侵入細菌體內(nèi),經(jīng)過3次復制后,測得含
 
35
 
S
的噬菌體占子代總數(shù)的比值為(  )
A、0
B、1
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,可以是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的生物膜系統(tǒng)指的是( 。
A、由細胞膜、核膜以及由細胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
B、全部的細胞膜
C、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
D、細胞膜和核膜

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