某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性.供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同.一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量
 

(2)在兩種細(xì)胞生長增殖過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長增殖
 
.藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更
 
.若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用
 
處理.
(3)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的
 

(4)已知癌細(xì)胞X過量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長的影響,可將甲細(xì)胞隨機(jī)分為相同的A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入
 
,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量的
 
,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過分別檢測X基因在A、B兩組細(xì)胞中的合成
 
的差異,從而確定Y的藥效.
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答: 解:(1)已知甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.肝腫瘤細(xì)胞比正常肝細(xì)胞的分裂能力強(qiáng),細(xì)胞周期短,因此在其他條件相同時(shí),相同時(shí)間內(nèi)肝腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生的子代細(xì)胞多.
(2)甲細(xì)胞為腫瘤細(xì)胞,已經(jīng)失去接觸,而乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞,存在接觸抑制,因此在這兩種細(xì)胞生長過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長停止.甲細(xì)胞能無限增殖,因此其傳代的次數(shù)比乙多;胰蛋白酶能消化組織細(xì)胞間的蛋白質(zhì),使組織細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞.
(3)培養(yǎng)瓶中加入抗生素可以抑制細(xì)菌的活動(dòng).
(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長的影響,因此自變量為是否加入Y,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無菌生理鹽水,則A組細(xì)胞培養(yǎng)液中應(yīng)加入等量Y.已知基因X表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),而基因X的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟,抗癌藥物Y的作用可能是抑制基因X的轉(zhuǎn)錄過程,也可能是抑制其翻譯過程,因此通過分別檢測基因X在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或相關(guān)蛋白質(zhì)合成水平的差異,可以確定Y的藥效.
故答案是:
(1)多    
(2)停止     多    胰蛋白酶
(3)抗生素       
(4)Y      無菌生理鹽水     mRNA或蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題以藥物試驗(yàn)為背景,考查癌細(xì)胞的主要特征、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征;明確實(shí)驗(yàn)的目的,理解實(shí)驗(yàn)的原則,能結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

花生種子大小由一對(duì)等位基因R、r控制,含油量多少由另一對(duì)位于不同染色體上的等位基因T、t控制.下表是三組不同親本雜交的結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
編號(hào)親本交配組合子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
粒大油少粒大油多粒小油少粒小油多
粒小油少×粒大油多40303970
粒大油多×粒大油多04310141
粒小油少×粒大油多413000
(1)上述兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀是
 

(2)組合一中兩個(gè)親本的基因型是
 
;親本均為純合子的組合是第
 
組.
(3)若讓第三組產(chǎn)生的子代植株與粒小油多種子長成的植株雜交,則它們產(chǎn)生的種子應(yīng)有
 
種表現(xiàn)型,其中粒大油多性狀所占比例約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示某種物質(zhì)進(jìn)入或排出細(xì)胞的過程(下方表示細(xì)胞內(nèi)部),下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、囊泡中包裹的物質(zhì)一定是大分子物質(zhì)
B、該過程表示胞吞胞吐過程
C、此時(shí)細(xì)胞膜附近聚集的線粒體數(shù)量較多
D、該過程依賴于于膜的選擇透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一個(gè)體的因型為AABbDdeeFf,這些基因獨(dú)立遺傳,此個(gè)體能產(chǎn)生的配子類型的數(shù)目是(  )
A、4種B、8種
C、16種D、32種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞及組織培養(yǎng)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、由于細(xì)胞培養(yǎng)中,細(xì)胞之間并非彼此獨(dú)立而是在生命活動(dòng)中相互依存,所以在某種程度上也像體內(nèi)一樣呈現(xiàn)一定的組織特性
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨組織分化
C、細(xì)胞系泛指可無限傳代的細(xì)胞,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系
D、細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為酶促反應(yīng)的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該過程體現(xiàn)了酶具有高效性
B、該過程體現(xiàn)了酶具有專一性
C、在酶促反應(yīng)過程中,酶在反應(yīng)前后形狀已經(jīng)基本改變
D、該酶可以促使二肽水解為氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年,英國“試管嬰兒之父”羅伯特?愛德華茲獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下面是試管嬰兒培育過程示意圖.有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B、過程②需要在添加ATP的獲能液中完成
C、過程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清
D、過程④成功的條件之一是受體對(duì)供體胚胎沒有排斥

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科目:高中生物 來源: 題型:

姜堰河橫的綠色大米一直深受人們的喜愛,在稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物,某研究小組對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查.
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用
 
法,選取樣本的關(guān)鍵是
 
.根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 
只/m2
樣方編號(hào)123456
樣方面積(m2111111
田螺數(shù)量(只)161916201615
(2)某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種小型蛙引入稻田后,其種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:在T0~T2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長曲線呈
 
型;若在T2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在T1時(shí)種群的數(shù)量為
 
,T1時(shí)該種群的年齡組成可能為
 

(3)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,稻和雜草、鴨和雜草之間的關(guān)系分別為
 
、
 

(4)水稻收獲后,耕翻后的稻田中播種了冬小麥,11月下旬又是一片綠油油的,這屬于
 
演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“重力影響生長素的重新分配”.實(shí)驗(yàn)材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號(hào)的相同瓊脂塊.相鄰兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片完全隔開,如圖)①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將
 
個(gè)胚芽鞘尖端分別放置在實(shí)驗(yàn)支架材料托的瓊脂塊上.
第二步:將實(shí)驗(yàn)支架在
 
條件下放置一段時(shí)間.
第三步:移走胚芽鞘尖端,然后將材料托的瓊脂塊取出,分別放在6個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè).
第四步:分別測量和比較不同處理的胚芽鞘
 
程度.
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
.放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
.放置A3瓊脂塊的胚芽鞘
 

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