將m個人的宮頸癌細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代 (F1)后,將F1全部移人只含有14N的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基上培養(yǎng)至F4,則F4中含15N標(biāo)記的宮頸癌細(xì)胞數(shù)目至少為( 。
A、mB、2mC、4mD、8m
考點:DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:有關(guān)DNA復(fù)制的計算
DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制,一個DNA分子復(fù)制n次,則有

(3)消耗的脫氧核苷酸數(shù)
①若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個,經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸為m?(2n-1)個.
②第n次復(fù)制所需該脫氧核苷酸數(shù)為m?2n-1.
解答: 解:根據(jù)題意可知,m個細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代 (F1),形成的子代細(xì)胞的DNA分子均含有一條鏈為15N標(biāo)記,即此時2m個細(xì)胞中每個DNA分子均含有15N標(biāo)記;
將F1全部移人只含有14N的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基上培養(yǎng)至F4,由于含有15N標(biāo)記的DNA母鏈不會減少,如果所有的15N標(biāo)記的母鏈全部進(jìn)入同一個子細(xì)胞中,F(xiàn)4中16m個子代細(xì)胞中含15N標(biāo)記的宮頸癌細(xì)胞數(shù)目至少為2m個.
故選:B.
點評:本題考查了與DNA復(fù)制以及有絲分裂有關(guān)的計算問題,考生要能夠利用DNA半保留復(fù)制的特點進(jìn)行解題;并且題中提出的“至少”為解題的關(guān)鍵,只有所有的15N標(biāo)記的母鏈全部進(jìn)入一個子細(xì)胞中,含標(biāo)記的子細(xì)胞就是最少的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在能源緊缺的現(xiàn)狀下,可利用纖維素解決能源問題,利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲。埻晟茖嶒灧桨,并回答相關(guān)問題.
【實驗?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大。挥贸噬磻(yīng)表示葡萄糖的生成量.
【實驗材料】三種微生物(A、B、C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
試管號
試劑(ml)
1234
蒸餾水1.41.41.4X
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)按照上表所列添加相應(yīng)試劑.
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)檢驗葡萄糖的生成量,在上述四支試管中分別加入等量
 
試劑,搖勻后,進(jìn)行水浴加熱.
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺.
實【驗結(jié)果】
1234
顏色深淺程度++++++-
【分析討論】
①表格中實驗添加試劑的量X、Y分別是
 
、
 

②該實驗中的對照組是
 
號試管,實驗的自變量是
 
,因變量是
 

③實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
,但深淺不同.
④你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是
 
的英文名稱縮寫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是( 。
A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,導(dǎo)致血糖濃度降低
B、在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量會導(dǎo)致酶的活性下降
C、大量獵殺草原上的食肉動物,導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降
D、湖泊受污染后魚類數(shù)量減少,魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大棚種植蔬菜時,如果遇到連續(xù)陰雨低溫的天氣,為了促進(jìn)植物生長,可采取的適當(dāng)措施是( 。
A、降低溫度B、提高溫度
C、減少光照D、增強光照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米葉肉細(xì)胞中DNA的載體是( 。
A、線粒體、中心體、染色體
B、葉綠體、核糖體、染色體
C、染色體、中心體、核糖體
D、染色體、葉綠體、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖概念圖的分析不合理的是(  )
A、碘離子通過③所示的過程才能進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞
B、圖中只有③所示的過程需要消耗ATP
C、②和③所示的過程都需要載體
D、果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②和③有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)第一次分裂的過程中,染色體發(fā)生的變化是(  )
①染色體的復(fù)制;
②同源染色體的分離;
③著絲點分裂;
④同源染色體交叉互換;
⑤形成四分體;
⑥同源染色體聯(lián)會;
⑦姐妹染色單體變成姐妹染色體.
A、①⑥⑤④②
B、①②④⑤⑦
C、①⑥⑤④②③⑦
D、②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察果膠酶對蘋果勻漿作用的實驗中,將蘋果勻漿放在90℃恒溫水中保溫4min,其目的是(  )
A、殺滅蘋果勻漿中的微生物
B、使果膠分解,從而提高出汁率
C、使蘋果勻漿中的酶變性失活,以排除對實驗的干擾
D、果膠酶最適溫度為90℃,此時酶的活性最高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案