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在觀察果膠酶對蘋果勻漿作用的實驗中,將蘋果勻漿放在90℃恒溫水中保溫4min,其目的是( �。�
A、殺滅蘋果勻漿中的微生物
B、使果膠分解,從而提高出汁率
C、使蘋果勻漿中的酶變性失活,以排除對實驗的干擾
D、果膠酶最適溫度為90℃,此時酶的活性最高
考點:果膠酶的活性測定
專題:
分析:本實驗屬于對照實驗,其實驗目的是證明果膠酶能將果膠分解;蘋果勻漿中原有的酶會影響實驗結(jié)果,高溫使蘋果勻漿中果膠酶變性失活.
解答: 解:該實驗屬于對照實驗,其實驗目的是證明果膠酶能將果膠分解;因此,首先將蘋果勻漿進行加熱處理,使蘋果勻漿中果膠酶變性失活,然后再分別加入果膠酶和等量的煮沸的果膠酶,觀察實驗現(xiàn)象;90℃不可能為果膠酶的最適溫度,該溫度下蘋果勻漿中的酶變性失活,這就排除了蘋果勻漿中原有的酶對實驗結(jié)果的影響.
故選:C.
點評:考查果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用,高溫使酶變性失活.
練習冊系列答案
相關習題

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將m個人的宮頸癌細胞放在含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代 (F1)后,將F1全部移人只含有14N的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基上培養(yǎng)至F4,則F4中含15N標記的宮頸癌細胞數(shù)目至少為( �。�
A、mB、2mC、4mD、8m

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科目:高中生物 來源: 題型:

雙鏈DNA分子中,一條鏈上的A占30%,則雙鏈中C+T占( �。�
A、50%B、20%
C、30%D、15%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞膜的信息交流的說法,不正確的是( �。�
A、不同細胞間可以相互接觸傳遞信息
B、在細胞間傳遞信息的物質(zhì)都是激素
C、高等植物細胞間通過胞間連絲相互連接,有信息交流作用
D、細胞間的信息交流有利于整個生物體完成相應的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

最能表明一個細胞特殊功能的是(  )
A、細胞大小
B、細胞器的數(shù)量和種類
C、細胞核的大小
D、細胞膜的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)含量最多的有機化合物和無機化合物分別是( �。�
A、糖類、水
B、脂質(zhì)、無機鹽
C、蛋白質(zhì)、水
D、蛋白質(zhì)、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于原核細胞的是( �。�
A、大腸桿菌B、肺炎雙球菌
C、乳酸桿菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成很可能是不相同的?( �。�
A、細菌體內(nèi)的遺傳物質(zhì)與細胞膜
B、核糖體與纖維素
C、骨骼肌細胞內(nèi)的線粒體與染色體
D、植物細胞中的淀粉與動物細胞中的糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞周期的敘述中,不正確的是( �。�
A、不是生物體的所有細胞都處于細胞周期中
B、無論什么生物,在細胞周期中,都是分裂間期比分裂期時間長
C、利用藥物抑制DNA合成,細胞將停留在分裂間期
D、細胞周期可分為核分裂和胞質(zhì)分裂

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同步練習冊答案
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