試管 | 試管中的內(nèi)容物 | 滴加物質(zhì)及處理 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 1mL淀粉酶溶液+1mL蒸餾水 | 三只試管都加入2mL可溶性淀粉溶液,60℃水浴保溫5分鐘.然后各加入2mL斐林試劑,水浴加熱. | ②磚紅色 |
B | 1mL淀粉酶溶液+1mLNaOH溶液 | 藍(lán)色 | |
C | 1mL淀粉酶溶液+①mLHCl溶液 | ③藍(lán)色 |
分析 淀粉酶的活性在一定的溫PH值范圍內(nèi),隨溫度升高,酶的活性不斷升高;超過(guò)最適PH值,隨PH值升高,酶活性逐漸降低;A、B、C號(hào)試管的變量所加物質(zhì)分別為蒸餾水、NaOH溶液、HCl溶液,對(duì)照可以說(shuō)明PH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響;ABC試管的變量是PH值,故探究的是PH值對(duì)酶活性的影響.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖,還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)過(guò)酸或過(guò)堿都會(huì)影響淀粉酶的活性,從而影響淀粉的分解,該實(shí)驗(yàn)的自變量是PH值,所加試劑的量是相等的,故C試管中加入1mLHCl溶液,過(guò)酸環(huán)境酶失活,淀粉沒(méi)有被分解,滴加斐林試劑,不會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,而是和B試管一樣呈現(xiàn)藍(lán)色,試管A中PH值適合,其中淀粉被淀粉酶分解,加入2mL可溶性淀粉溶液,60℃水浴保溫5分鐘,然后各加入2mL斐林試劑,水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:淀粉酶的活性的發(fā)揮需要適宜的PH值.
(4)若試管中酸或堿過(guò)程,酶的催化能力將不能恢復(fù),這是因?yàn)檫^(guò)酸或過(guò)堿酶的結(jié)構(gòu)遭到破壞,活性喪失.
(5)酶具有專一性,如果將實(shí)驗(yàn)中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液,其他條件不變,不能出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是淀粉酶不能催化蔗糖的水解反應(yīng).
故答案為:
(1)斐林
(2)1 磚紅色 藍(lán)色
(3)適宜的PH
(4)酶的結(jié)構(gòu)遭到破壞,活性喪失
(5)不能 專一性
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究影響酶活性的因素等相關(guān)知識(shí),意在考察考生的理解能力和對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的綜合分析能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.若P肽段功能缺失,可繼續(xù)合成新生肽鏈但無(wú)法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外
B.合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,⑥的合成與核仁無(wú)關(guān)
C.多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記,等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色,在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測(cè)合理的是
A.若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
B.若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)
C.若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
D.若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )
A.將懸鈴木無(wú)菌苗葉片細(xì)胞制成愈傷組織,培養(yǎng)得到再生植株
B.將甲流病毒外殼蛋白誘導(dǎo)的小鼠B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,培養(yǎng)獲得抗甲流抗體
C.將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子卵母細(xì)胞中,培養(yǎng)出大熊貓?jiān)缙谂咛?/p>
D.將中華獼猴桃葉肉細(xì)胞與狗棗獼猴桃葉肉細(xì)胞雜交,獲得耐寒性提高的新品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
DNA | G | A | |
A | |||
mRNA | |||
tRNA | G | ||
氨基酸 | 蘇氨酸 |
A. | TGU | B. | UGA | C. | ACU | D. | UCU |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物 | |
B. | 細(xì)胞中直接能源物質(zhì)主要是ATP | |
C. | 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,線粒體和葉綠體中都有水生成 | |
D. | 水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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