4.下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器的作用的敘述,不正確的是( 。
A.在間期,核糖體上氨基酸發(fā)生脫水縮合過(guò)程
B.在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成和DNA復(fù)制提供能量
C.在前期,兩組中心粒之間的星射線形線紡錘體
D.在末期,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動(dòng)物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:

高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周?chē)l(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞

解答 解:A、在間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,所以核糖體上氨基酸發(fā)生脫水縮合過(guò)程,A正確;
B、線粒體是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”,在間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,這兩個(gè)過(guò)程都需要線粒體提供能量,B正確;
C、高等植物細(xì)胞不含中心體,在前期,由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞有絲分裂末期,高爾基體為細(xì)胞壁的形成合成纖維素,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖是化合物P對(duì)淀粉酶活性影響的曲線圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若溫度不斷升高,則A點(diǎn)持續(xù)上移
B.曲線①是對(duì)照組
C.在一定范圍內(nèi),底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
D.化合物P抑制該酶的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B代表磷脂分子分子;
(2)a、b、c、d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞绞莂、b、c;
(3)在此圖中,判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[D]糖蛋白僅存在于細(xì)胞的外側(cè).([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填寫(xiě)名稱)
(4)在圖中,決定“細(xì)胞膜功能特點(diǎn):選擇透過(guò)性膜”的物質(zhì)主要是A(填代號(hào));決定“細(xì)胞膜具有細(xì)胞識(shí)別”功能的是物質(zhì)D(填代號(hào)).
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞(寫(xiě)具體)做材料.先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.
(6)下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的是①②(填編號(hào)).
①Na+  ②葡萄糖  ③脫氧核糖核酸  ④CO2 ⑤蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到
C.若玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移
D.若甲物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在有氧呼吸的過(guò)程中,氧氣參與反應(yīng)的階段是( 。
A.第一階段B.第二階段
C.第三階段D.第一階段和第二階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于變異,下列表述中不正確的是(  )
A.變異可以自然發(fā)生,不可以人為控制
B.變異頻率很低,尤其是基因突變
C.變異普遍存在,尤其是基因重組
D.變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察,但只限于染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.人類多指(T)對(duì)正常指(t)為顯性.白化(a)對(duì)正常(A)為隱性,決定不同性狀的基因自由組合.一個(gè)家庭中,父親是多指.母親正常.他們生有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子.請(qǐng)分析:
(1)其再生一個(gè)孩子只患白化病的概率是$\frac{1}{8}$.
(2)生一個(gè)只出現(xiàn)多指孩子的概率是$\frac{3}{8}$.
(3)生一個(gè)既白化又多指的女兒的概率是$\frac{1}{16}$.
(4)后代中只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$.
(5)后代中正常的概率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共16分)如圖D4?5中(a)表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化(其中數(shù)字代表過(guò)程,A、B、C代表物質(zhì));圖(b)表示當(dāng)光照強(qiáng)度和CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響,其中實(shí)線表示光照下CO2的消耗量,虛線表示黑暗中CO2的產(chǎn)生量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖(a)中,甲過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)_______,該生理過(guò)程的能量變化為_(kāi)_________________________。

(2)乙過(guò)程中A消耗于該過(guò)程的第______階段,其發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)_________。乙過(guò)程產(chǎn)生的水,其氫的來(lái)源是__________(不考慮中間產(chǎn)物)。

(3)圖(a)中,若甲過(guò)程其他條件不變,光照由強(qiáng)變?nèi),則短時(shí)間內(nèi)中間產(chǎn)物C3的含量將________(填“增加”“減少”或“不變”)。

(4)由圖(b)可知,與________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感。

(5)若晝夜不停地光照,圖(b)植物在溫度為_(kāi)_____條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能夠獨(dú)立完成新陳代謝等一系列復(fù)雜生理活動(dòng)的是( )

A.生物的遺傳物質(zhì)(DNA)

B.生物體內(nèi)的大分子蛋白質(zhì)

C.獨(dú)立的SARS病毒

D.人的心肌細(xì)胞

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