A. | 一個(gè)菌落就是單個(gè)微生物在固體培養(yǎng)基上迅速生長(zhǎng)繁殖,并以此母細(xì)胞為中心形成的子細(xì)胞集團(tuán) | |
B. | 不同種類的微生物其菌落特征完全不一樣 | |
C. | 同一種類的微生物其菌落特征完全一樣 | |
D. | 不同種類的微生物所表現(xiàn)出來(lái)的菌落差異是個(gè)體細(xì)胞形態(tài)差異的反映 |
分析 菌落是指細(xì)菌或真菌在固體培養(yǎng)基上由一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)繁殖而形成的能被肉眼識(shí)別的子細(xì)胞群體.
菌落形態(tài)包括菌落的大小、形狀、邊緣、光澤、質(zhì)地、顏色和透明程度等.每一種細(xì)菌在一定條件下形成固定的菌落特征.不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下,菌落特征是不同的.這些特征對(duì)菌種識(shí)別、鑒定有一定意義.
解答 解:A、由于微生物大多數(shù)為都是單細(xì)胞生物,單細(xì)胞分裂形成子細(xì)胞后,原來(lái)的母細(xì)胞已經(jīng)不存在,A錯(cuò)誤;
B、不同種類的微生物其菌落特征存在區(qū)別,但也存在相同特征,B錯(cuò)誤;
C、同一種類的微生物在不同的培養(yǎng)條件下,菌落特征是不同的,C錯(cuò)誤;
D、不同種類的微生物所表現(xiàn)出來(lái)的菌落差異是個(gè)體細(xì)胞形態(tài)差異的反映,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查菌落的概念及其特征,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)菌落的概念及特征的識(shí)記與理解.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0項(xiàng) | B. | 一項(xiàng) | C. | 兩項(xiàng) | D. | 三項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的多糖不一定都能提供能量 | |
B. | 淀粉消化的最終產(chǎn)物是CO2和H2O | |
C. | 大腸桿菌細(xì)胞含有5種堿基 | |
D. | 脂質(zhì)是存在于所有細(xì)胞的一類重要有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆和果蠅在自然條件下都是純種 | |
B. | 二者都具有很多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀 | |
C. | 用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)要在花粉未成熟時(shí)對(duì)母本去雄 | |
D. | 果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、后代數(shù)量多的優(yōu)點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫條件下,脫氧核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 | |
B. | 鹽酸水解后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后呈藍(lán)綠色 | |
C. | 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色 | |
D. | 水浴加熱條件下,麥芽糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | 功能 |
A | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 有大液泡 | 有利于水分的吸收 |
B | 心肌細(xì)胞 | 線粒體數(shù)量多 | 有利于釋放能量 |
C | 卵細(xì)胞 | 細(xì)胞體積大 | 有利于膜內(nèi)外物質(zhì)的交換 |
D | 衰老細(xì)胞 | 細(xì)胞核體積大 | 有利于提高代謝速率 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
用蒸餾法提取玫瑰油的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蒸餾溫度高,水和玫瑰油揮發(fā)得就容易,所以在高溫下蒸餾效果好一些
B.為了充分蒸餾玫瑰油,應(yīng)該在較低溫度下延長(zhǎng)蒸餾時(shí)間
C.在乳濁液分離的時(shí)候,為了有利于水和油層分開,向乳化液中加入氯化鈉,增加鹽的濃度
D.水和油層分開后,應(yīng)在初提取的玫瑰油中加入適量的無(wú)水硫酸鈉吸去殘留的水,放置過(guò)夜,經(jīng)過(guò)濾除去固體硫酸鈉后,就可以得到玫瑰油
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