3.雌雄果蠅(2n=8)體細(xì)胞的染色體圖解及有關(guān)基因如圖1所示.已知控制果蠅紅眼和白眼的等位基因?yàn)閃-w,控制果蠅剛毛和截毛的等位基因誒B-b(不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異).回答下列問(wèn)題:

(1)果蠅的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別是紅眼、剛毛.
(2)圖2中,減數(shù)第一次分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)位于非同源染色體上的非等位基因之間可以自由組合;細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的“基因型”分別為XBW、Xbw
(3)基因型為XBw和XbW和XbWyb的果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為紅眼剛毛雌果蠅:白眼剛毛雌果蠅:紅眼截毛雄果蠅:白眼剛毛雄果蠅=1:1:1:1.
(4)現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅,可選擇白眼截毛雌果蠅與之雜家,從而一次性檢測(cè)出該雄果蠅的基因型.請(qǐng)寫出其中一個(gè)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:如子代中果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型為XBWYB;如子代中紅眼果蠅均為剛毛,白眼果蠅均為截毛,則該雄果蠅的基因型為XBWYb;如子代中紅眼果蠅均為截毛,白眼果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型為XbWYB

分析 根據(jù)圖1中紅眼剛毛雄果蠅的基因組成情況可知,紅眼對(duì)白眼為顯性、剛毛對(duì)截毛為顯性;根據(jù)圖2中的受精卵發(fā)育成的是紅眼剛毛雌果蠅,說(shuō)明精子的基因組成為XBW,圖2中甲細(xì)胞與形成受精卵的精子的基因組成相同.

解答 解:(1)根據(jù)圖1中紅眼剛毛雄果蠅的基因組成情況可知,紅眼對(duì)白眼為顯性、剛毛對(duì)截毛為顯性.
(2)只有位于非同源染色體上的非等位基因才能自由組合.白眼截毛雌果蠅只能產(chǎn)生Xbw的卵細(xì)胞,而圖2中受精卵發(fā)育成的是紅眼剛毛雌果蠅,說(shuō)明精子的基因組成為XBW,圖2中甲細(xì)胞與形成受精卵的精子的基因組成相同.
(3)基因型為XBw和XbW和XbWYb的果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為紅眼剛毛雌果蠅:白眼剛毛雌果蠅:紅眼截毛雄果蠅:白眼剛毛雄果蠅=1:1:1:1.
(4)紅眼剛毛雄果蠅的基因型有3種情況,即XBWYB、XBWYb、XbWYB,如要一次性檢測(cè)該雄果蠅的基因型,應(yīng)選擇隱性純合子進(jìn)行雜交,即白眼截毛雌果蠅與之雜交,如子代中果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型為XBWYB;如子代中紅眼果蠅均為剛毛,白眼果蠅均為截毛,則該雄果蠅的基因型為XBWYb;如子代中紅眼果蠅均為截毛,白眼果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型為XbWYB
故答案為:
(1)紅眼、剛毛
(2)非同源染色體上XBW、Xbw
(3)紅眼剛毛雌果蠅:白眼剛毛雌果蠅:紅眼截毛雄果蠅:白眼剛毛雄果蠅=1:1:1:1
(4)白眼截毛雌果蠅
如子代中果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型為XBWYB;如子代中紅眼果蠅均為剛毛,白眼果蠅均為截毛,則該雄果蠅的基因型為XBWYb;如子代中紅眼果蠅均為截毛,白眼果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型為XbWYB

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳、基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

基因型為AAbb和aaBB個(gè)體雜交得到F1,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)1測(cè)交后代兩種表現(xiàn)型比例為3:1,若F1自交F2的表現(xiàn)型不可能為( )

A.9:7 B.12:3:1 C.13:3 D.15:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問(wèn)題.
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官中層的是葉.
(2)在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是葉肉細(xì)胞.
(3)一片刺槐林的生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次.
(4)從上述生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解中,我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于刺槐而言缺少的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示為某單基因遺傳的家庭系譜圖.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.該遺傳病可能是伴Y遺傳病或伴X顯性遺傳病
B.如圖Ⅰ-2為純合體,則該遺傳病具有代代遺傳的特點(diǎn)
C.如圖Ⅲ-2為純合體,則該遺傳病不應(yīng)為伴X遺傳病
D.由系譜圖可知,該遺傳病在自然人群中發(fā)病率較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某生態(tài)系統(tǒng)總面積為50km2,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物.乙種動(dòng)物種群的K值為1000頭,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.乙種動(dòng)物種群增長(zhǎng)速度最快時(shí),乙種動(dòng)物的數(shù)量約為500頭
B.甲種植物的K值應(yīng)遠(yuǎn)大于1000,而丙種動(dòng)物的K值應(yīng)遠(yuǎn)小于1000
C.當(dāng)乙種動(dòng)物的數(shù)量增加時(shí),短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致甲種植物減少,丙種動(dòng)物增多
D.該圣體系統(tǒng)的群落存在水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),甲乙丙三種生物不能構(gòu)成群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.化石記錄顯示,在越古老的底層里成為化石的生物是( 。
A.越簡(jiǎn)單、越低等,水生的越多B.越復(fù)雜、越高等,水生的越多
C.越簡(jiǎn)單、越低等,陸生的越多D.越復(fù)雜、越高等,陸生的越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物體“多少”的比較,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量
B.正在生長(zhǎng)的植物體光合作用固定的CO2總量一定大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2
C.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量
D.活細(xì)胞中,氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.煙葉中的尼古丁是以鳥(niǎo)氨酸為前體合成的.將煙草嫁接到番茄上,煙葉不含尼古丁,而將番茄嫁接到煙草上,番茄葉含有尼古。@說(shuō)明( 。
A.嫁接導(dǎo)致煙葉細(xì)胞相關(guān)基因不表達(dá)
B.合成鳥(niǎo)氨酸的生理活動(dòng)只發(fā)生在煙草根系細(xì)胞中
C.番茄細(xì)胞中也有合成鳥(niǎo)氨酸的相關(guān)基因
D.無(wú)論番茄還是煙葉,其葉片的光合作用都與鳥(niǎo)氨酸生成無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.細(xì)胞中常見(jiàn)的元素有20多種,其中最基本的元素是C,大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,微量元素有Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo等.

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