科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長(zhǎng)激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，相關(guān)分析正確的是

A．切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B．該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組

C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)激素和胰島素不具有協(xié)同作用

D．增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“S”型曲線的改變，與事實(shí)不相符合的敘述是

A．x軸為時(shí)間，y軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將改變

B．x軸為光照強(qiáng)度，y軸為某綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)提高CO2的濃度，K值將改變

C．x軸為氧氣濃度，y軸為小麥根細(xì)胞吸收K+的速率，在c點(diǎn)中耕松土，將改變K值

D．x軸為溫度，y軸為單位時(shí)間內(nèi)H2O2酶催化H2O2產(chǎn)生O2的量，則c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為酶的最適溫度，且隨后曲線會(huì)下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純合的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部為黃色圓粒，F(xiàn)1自交獲得F2，從F2黃色皺粒和綠色圓粒豌豆中各取一粒，一個(gè)純合一個(gè)雜合的概率為

A．1/9 B．2/9 C．1/3 D．4/9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖判斷，以下敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

A．物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益

C．由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可利用，減少了廢物和污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

柑桔潛葉蛾的幼蟲能潛入柑桔植株嫩葉和嫩梢的表皮下取食。以下說法正確是

A．用農(nóng)藥殺滅柑桔潛葉蛾的方法屬于機(jī)械防治

B．殺蟲劑能誘導(dǎo)潛葉蛾向抗藥性強(qiáng)的方向變異

C．潛葉蛾大量繁殖會(huì)影響柑桔的光合作用

D．潛葉蛾與柑桔存在互利共生的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，孟德爾選擇的一對(duì)性狀是子葉顏色，豌豆子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性。下面是孟德爾用雜交得到的子一代（F1）分別作為父本、母本再進(jìn)行雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法正確的是（ ）

A．圖示雌配子Y與雄配子Y數(shù)目相等

B．③的子葉顏色與F1相同

C．①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉

D．產(chǎn)生F1的親本一定是YY（♀）和yy（♂）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

某種著色性干皮癥的致病原因是由于相關(guān)染色體DNA發(fā)生損傷后，未能完成下圖所示的修復(fù)過程。下列相關(guān)說法不正確的是

A．該病是由于染色體結(jié)構(gòu)變異所致

B．酶Ⅰ或酶Ⅱ功能異常或缺失都可導(dǎo)致患病

C．完成過程③至少需要2種酶

D．該修復(fù)過程的場(chǎng)所是在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，其相關(guān)敘述正確的是

A．①②③依次為單糖、二糖、多糖，均可水解

B．①②均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀

C．④⑤分別為纖維素、肌糖原，均可作為貯能物質(zhì)

D．④可參與構(gòu)成植物的細(xì)胞壁，用酶可將其破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾基因分離定律發(fā)現(xiàn)過程中，“演繹”過程指的是

A．提出“生物的性狀是由成對(duì)的遺傳因子決定的”

B．根據(jù)F1的性狀分離比，提出“生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離”

C．根據(jù)成對(duì)遺傳因子分離的假說，推斷測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀且比例為1:1

D．根據(jù)成對(duì)遺傳因子分離的假說，推斷出F1中有三種基因型且比例為1: 2：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案