13．如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖乙虛線(xiàn)方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱(chēng)為捕食．
（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低，因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．
（3）假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自雷鳥(niǎo)，$\frac{1}{8}$來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80KJ，那么其中來(lái)自雷鳥(niǎo)和植物的能量分別為200KJ和3600KJ．
（4）圖乙中D代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（5）如表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況．
同化總量（106J）儲(chǔ)存能量（106J）呼吸消耗（106J）
A900200700
B1001585
C15213
D186012
分析表格可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900106J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為18%．從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？增加．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中含有的食物鏈有：植物→雪兔→狼；植物→雷鳥(niǎo)→狼；植物→雷鳥(niǎo)→北極狐；植物→北極狐；植物→雪兔→北極狐．
圖乙中箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)，由此看出起點(diǎn)為A的成分是生產(chǎn)者，所有箭頭都指向C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者，則BD為消費(fèi)者．

解答 解：（1）圖甲由食物鏈：植物→雪兔→狼可知中狼和雪兔之間有明顯的捕食關(guān)系．
（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，故凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低．
（3）假如北極狐的食$\frac{1}{2}$來(lái)自雷鳥(niǎo)，$\frac{1}{8}$來(lái)自植物，則$\frac{3}{8}$來(lái)自雪兔，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80g，若不考慮其他變化的影響，則需要直接來(lái)自雷鳥(niǎo)的重量為$\frac{80×0.5}{20%}$=200g；若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是40÷20%÷10%+30÷20%÷10%+10÷10%=3600kJ．
（4）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（5）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物固定的能量：900×106J；從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率18÷100=18%；從能量輸入和輸出來(lái)看，分析表可知900＞700+85+13+12，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是增加的．
故答案為：
（1）捕食　
（2）動(dòng)植物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
（3）200 3600
（4）分解者　
（5）900   18%　   增加

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)、能量流動(dòng)圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下列圖1為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖1細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3、4（填標(biāo)號(hào)）．某種毒素能抑制細(xì)胞需氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[4]線(xiàn)粒體．
（2）圖1構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是葉綠體的顏色干擾了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．假如圖1改為動(dòng)物細(xì)胞模式圖，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9（填標(biāo)號(hào)），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．
（3）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖2細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則H218O生成的部位是[7]核糖體、18O在圖2細(xì)胞中出現(xiàn)的部位依次為②③④⑤（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（4）圖2細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可以說(shuō)明，生物膜具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅常被應(yīng)用于遺傳學(xué)的各個(gè)研究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）如圖所示，對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測(cè)序5條染色體．
（2）下表為果蠅的兩個(gè)不同的突變品系Ⅰ、Ⅱ與野生型果蠅正交、反交的結(jié)果（相關(guān)基因均為細(xì)胞核基因），請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
組別正   交反   交
甲♀野生型×♂突變型Ⅰ→野生型♀突變型Ⅰ×♂野生型→野生型
乙♀野生型×♂突變型Ⅱ→野生型♀突變型Ⅱ×♂野生型→♀野生型、♂突變型Ⅱ
甲組的正交與反交結(jié)果相同，則說(shuō)明控制果蠅突變型Ⅰ的基因位于常染色體上，為隱性基因；乙組的正交與反交結(jié)果不同，請(qǐng)寫(xiě)出乙組正交組合中兩親本的基因型（基因用B、b表示）：正交：XBXB×XbY 反交：XbXb×XBY．
（3）缺失一條染色體的動(dòng)物稱(chēng)為單體（2n-1），大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但黑腹果蠅的點(diǎn)狀染色體（d、dˊ染色體）缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究．
①?gòu)淖儺惤嵌瓤矗瑔误w屬于染色體數(shù)目變異．
②果蠅群體中存在無(wú)眼個(gè)體，無(wú)眼基因?yàn)殡[性基因位于常染色體上，為了探究無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上，可利用無(wú)眼果蠅與純合野生型且4號(hào)染色體單體的果蠅交配，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：③讓正常無(wú)眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，獲得子代；
④統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
⑤若出現(xiàn)野生型果蠅和無(wú)眼果蠅且比例為1：1，則說(shuō)明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上；
⑥若全部都是野生型，則說(shuō)明無(wú)眼基因不是位于4號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則（　　）
A．該DNA分子另一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4
B．該分子中另一條鏈上A+G=T+C
C．該DNA分子中A：G：T：C=3：7：3：7
D．該DNA分子放在用32p標(biāo)記的脫氧核苷酸的溶液中擴(kuò)增，產(chǎn)生n個(gè)子代的DNA中，有n-2個(gè)DNA分子含有32p

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)圖①-④的敘述，正確的是（　�。�
A．在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞中，能發(fā)生過(guò)程②、③而不能發(fā)生過(guò)程①（過(guò)程①只考慮核DNA）的細(xì)胞是漿細(xì)胞
B．已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%
C．圖③中轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與mRNA的基本單位相同，但前者是雙鏈，后者是單鏈，且轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是由三個(gè)堿基組成的
D．圖④中多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成，此過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中E代表的物質(zhì)是糖類(lèi)等有機(jī)物（葡萄糖）．
（2）該圖字母中，能表示同一物質(zhì)的是A和G、B和F．
（3）當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度；若要①過(guò)程也不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是處于黑暗條件下．
（4）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
組  別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是29℃；27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是4mg/h；28℃時(shí)真光合速率為：7mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017河北省新高二上周練（三）生物（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．解旋酶能使DNA雙鏈解開(kāi)，但需要消耗ATP

B．DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

C．新合成的兩條子鏈的堿基序列完全一致

D．DNA分子的復(fù)制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，圖2是該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂4個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量變化的柱狀圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

（1）圖1中B對(duì)應(yīng)圖2中的 時(shí)期（填圖2中甲乙丙丁）。

（2）圖2中b表示 ，c表示 。

（3）圖2的4個(gè)時(shí)期，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有 （填圖2中甲乙丙�。�

（4）A細(xì)胞的下一時(shí)期細(xì)胞中有 條染色體。

（5）C細(xì)胞的名稱(chēng)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和原理的敘述中正確的是（　　）
A．在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可在顯微鏡下看到細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
B．螢火蟲(chóng)尾部發(fā)出熒光的過(guò)程通常伴隨著ATP的水解
C．通過(guò)過(guò)氧化氫溶液在90℃左右水浴加熱與加入新鮮肝臟研磨液的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，可以看出酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能
D．綠色植物光合作用中產(chǎn)生的[H]與細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

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