【題目】圖甲、乙、丙、丁分別是對(duì)四種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果(圖示中的染色體只代表其狀態(tài),不表示具體數(shù)目).下表中對(duì)甲、乙、丙、丁提出的假設(shè)及相應(yīng)的結(jié)論中,與圖示相符的是(

選項(xiàng)

假設(shè)

結(jié)論

A

甲圖為二倍體西瓜的體細(xì)胞

下個(gè)時(shí)期細(xì)胞中將出現(xiàn)核膜和中心體

B

乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細(xì)胞

產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞或精細(xì)胞

C

丙圖為果蠅的體細(xì)胞

染色體①和②來自于同一個(gè)親本

D

丁圖為雄果蠅精巢中的細(xì)胞

c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)四分體


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】D
【解析】解:A、若甲圖為二倍體西瓜的體細(xì)胞,則為植物細(xì)胞有絲分裂后期,其下一時(shí)期為末期,在細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板和核膜、核仁,無中心體;故A項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、若乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細(xì)胞,單倍體植株高度不育,不能產(chǎn)生精細(xì)胞;故B項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、若丙圖表示果蠅的體細(xì)胞,染色體①和②是同源染色體,一條來自父方,一條來自于同一個(gè)母方;故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D、圖丁中c組染色體數(shù)為4N,則為有絲分裂后期,而聯(lián)會(huì)和四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期,故D項(xiàng)正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化的相關(guān)知識(shí),掌握在有絲分裂過程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體溫的敘述,正確的是(
A.溫覺感受器只分布于皮膚
B.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
C.大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
D.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于X染色體隱性遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 致病基因不會(huì)從雄性傳遞給雄性

B. 如果父親是患者、母親是攜帶者,則子代可能患病

C. 致病基因?qū)π坌院痛菩跃杏绊懀珜?duì)雌性的影響比雄性大

D. 該遺傳病往往表現(xiàn)出隔代交叉遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物(2n=8)個(gè)體的基因型為AaXBY,圖示為該個(gè)體正常的細(xì)胞分裂示意圖。假設(shè)細(xì)胞分裂過程中不發(fā)生變異。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞中染色體與核DNA的數(shù)目比例為1:1

B. 該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,4對(duì)同源染色體

C. 若染色體①上有基因B,則該細(xì)胞中不存在Y染色體

D. 若②上有基因a,則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞中含有基因A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某同學(xué)觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時(shí)的顯微照片。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 用鹽酸處理根尖的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 能使染色質(zhì)著色的染色劑有龍膽紫、醋酸洋紅和改良苯酚品紅染液

C. 在顯微觀察時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)根尖分生區(qū)的大多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞分裂間期

D. 圖示細(xì)胞①處于分裂后期,細(xì)胞中的染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是

A. 利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁

B. 用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶

C. H2O2分解實(shí)驗(yàn)中.Fe3+、加熱與過氧化氫酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)

D. 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系。其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動(dòng)尋找食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.海星獲取的能量主要來自于藤壺

B.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者主要是海藻

C.海星和荔枝螺既有捕食關(guān)系,又有競爭關(guān)系

D.若除去海星一年后,藤壺很可能成為優(yōu)勢(shì)種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近日,在美國斯坦福大學(xué)的《食物考古學(xué)——生產(chǎn)、消費(fèi)和儀式》課程上,Liu教授讓學(xué)生嘗試?yán)么篼、木薯根(富含淀粉)等釀造古中國的啤酒,最終他們釀造了兩種不同的啤酒。請(qǐng)回答下列問題:

(1)古代釀酒需要的微生物主要是_______________。方法一“谷物→發(fā)芽”過程中,有機(jī)物的種類和含量變化情況是_____________,現(xiàn)代釀酒可通過添加“某物質(zhì)”而省略這一步驟,該“物質(zhì)”是_____________(填植物激素)。方法二“將木薯根咀嚼”的主要目的是_______________!凹訜帷焙汀爸蠓小倍际菫榱______________________________

2)釀酒結(jié)束后學(xué)生對(duì)啤酒的酒精含量進(jìn)行檢測,結(jié)果發(fā)現(xiàn)酒精含量都為12%—16%,可能的原因是營養(yǎng)物質(zhì)減少及_______________。若學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后想檢測有無活菌的存在,可制作固體培養(yǎng)基,用____________進(jìn)行計(jì)數(shù),他們最可能的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是______________________________。

(3)在該課程的后續(xù)學(xué)習(xí)中,他們想嘗試制作古中國貴族使用的玫瑰精油,通常采用_______________法從玫瑰花瓣中提取玫瑰精油。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是

A. 多個(gè)核糖體同時(shí)與一條mRNA結(jié)合可以加快合成多種肽鏈

B. 胞內(nèi)寄生細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)

C. HIV病毒逆轉(zhuǎn)錄時(shí)所需部分酶和ATP由病毒提供

D. 基因在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案