在人為干預(yù)下,地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖[單位為103kJ/m2?a]據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括其中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補(bǔ)償輸入的能量
B、計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5x103kJ/(m2?a)
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.29x105kJ/(m2?a)
D、在人為干預(yù)下,能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為14.6%
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖中能量傳遞的信息,抓住輸入能量=輸出能量,這樣可以計(jì)算出補(bǔ)償輸入到植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、頂位肉食動(dòng)物的能量.補(bǔ)償能量越多說明地震對(duì)其影響越大.能量傳遞效率是傳給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量/上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的固定能量×100%,這是要注意不能把補(bǔ)償為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量看成是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和補(bǔ)償?shù)哪芰康目偤停?/div>
解答: 解:A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括其中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補(bǔ)償輸入的能量,A正確;
B、根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中輸入能量=輸出能量,肉食動(dòng)物是[(2.1+5.1+0.05+0.25)-(14+2-9-4-0.5)]×103=5×103 kJ/(m2?a),B正確;
C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者固定的太陽能總量和補(bǔ)償輸入的能量.即(23+70+3+14)×103kJ/(m2?a)+(根據(jù)解析A)(2+5+12)×103=1.29×105kJ/(m2?a),C正確;
D、圖中食物鏈中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是(23+3+14+70)×103=110×103kJ/(m2?a),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是14×103kJ/(m2?a),所以能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為14÷110=12.7%,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中,下列做法的目的是:
(1)取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,原因是
 
;
(2)將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 

(3)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是
 

(4)在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意
 
;
(5)沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的
 
沖洗10s,是為了防止
 

(6)我們可以用人口腔上皮細(xì)胞來做“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”,也可以用植物細(xì)胞來做,但如果用植物細(xì)胞做時(shí),則要選擇
 
的細(xì)胞,是為了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,A、B、C、D、E是生態(tài)系統(tǒng)成分,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中表示生產(chǎn)者的是
 
,分解者的是
 

(2)E→A的箭頭表示的生理過程為
 

(3)圖中能構(gòu)成生物群落的是
 

(4)如圖所示的碳循環(huán)示意圖體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)為
 

(5)請(qǐng)以字母和箭頭的形式表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

最直接體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是( 。
A、F2(子二代)出現(xiàn)性狀分離
B、F2性狀分離比是3:1
C、F1產(chǎn)生兩種比例1:1的配子
D、測(cè)交后代性狀分離比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的附著型核糖體
B、心肌細(xì)胞比腹肌具有更多的線粒體
C、胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)
B、輸入某生態(tài)系統(tǒng)的能量等于該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量之和
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程
D、生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在對(duì)甲、乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同,甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者,乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、3級(jí)和4級(jí)消費(fèi)者.如果其他的因素都一樣,則下列選項(xiàng)敘述正確的是(  )
A、甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量
B、甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量小于生產(chǎn)者同化的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反
C、甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量
D、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察圖,回答有關(guān)問題:
(1)體液中的水合無機(jī)鹽的含量是相對(duì)穩(wěn)定的.如果腦中缺血,使細(xì)胞內(nèi)Na+濃度升高,會(huì)引起細(xì)胞
 

(2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體后葉釋放[①]
 
,促進(jìn)[②]、[③]的
 
作用,調(diào)節(jié)水鹽平衡,這樣的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)下丘腦除了在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動(dòng)的
 
調(diào)節(jié)中也起著重要作用.
(4)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問題.你認(rèn)為此人多飲多尿的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)(2N=18)以后,調(diào)查發(fā)現(xiàn),小菜蛾種群對(duì)該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強(qiáng)的抗性.為此研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲基因(分別用A和B表示)的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán).這兩種基因在染色體上的整合位點(diǎn)存在如圖所示的情況(細(xì)胞中只有2個(gè)抗蟲基因).請(qǐng)回答(不考慮染色體的交叉互換):

(1)檢測(cè)A基因和B基因在細(xì)胞中是否得到轉(zhuǎn)錄可采用
 
技術(shù).
(2)請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋小菜蛾種群抗性增強(qiáng)的原因是
 

(3)甘藍(lán)是雌雄同株植物.體細(xì)胞含兩種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲,含一種抗蟲基因的植株表現(xiàn)為弱抗蟲,沒有抗蟲基因的植株不抗蟲(普通甘藍(lán)).
①體細(xì)胞含兩個(gè)抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交,若F1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲的植株所占比例為25%,則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個(gè)抗蟲基因的整合位點(diǎn)屬上圖
 
類型.
②可選取上圖
 
類型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉培育出單倍體強(qiáng)抗蟲轉(zhuǎn)基因甘藍(lán).利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)所依據(jù)的原理是
 

③如圖甲所示類型的植株自交,F(xiàn)1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲的植株所占的比例是
 

(4)如圖表示人工遠(yuǎn)緣雜交培育含有4個(gè)染色體組的可育蘿卜-甘藍(lán)植株的示意圖:
圖中過程①需要做的處理是
 
;圖中的受精卵處于有絲分裂后期時(shí)細(xì)胞中含有
 
條染色體.

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