下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是

A.過程①產(chǎn)生

B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C.過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2

D.若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加

A

【解析】

試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:過程①為光反應(yīng),過程②為暗反應(yīng),過程③為呼吸作用,光反應(yīng)中水的光解產(chǎn)生[H] ;暗反應(yīng)中消耗[H]和ATP;呼吸作用中第一、二階段產(chǎn)生[H],第三階段消耗[H];A正確。暗反應(yīng)只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③為呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;B錯(cuò)誤。光反應(yīng)不消耗CO2,只是釋放O2,C錯(cuò)誤。只有過程①和過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗干重才會(huì)增加,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用、ATP與ADP之間轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力和判斷能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析問題的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:光合作用 考點(diǎn)2:細(xì)胞呼吸 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于糖的敘述,正確的是( )

A.葡萄糖和果糖分子均有還原性

B.葡萄糖和麥芽糖可被水解

C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D.乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.用甲基綠染液?jiǎn)为?dú)對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布

B.用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)

C.用蘇丹III對(duì)花生組織切片進(jìn)行染色,可觀察到橘黃色的脂肪顆粒

D.用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,直接進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片、觀察

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市南開區(qū)高三理綜能力測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用無特殊病原體的小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過程如圖①,結(jié)果如圖②,實(shí)驗(yàn)中Ⅰ~Ⅳ組小鼠均感染細(xì)菌X。下列相關(guān)敘述正確的是

A.Ⅰ~Ⅳ組小鼠在感染細(xì)菌X的同時(shí)注射了T細(xì)胞或血清

B.圖中Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ組小鼠脾臟中X細(xì)菌的數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

C.注射入Ⅰ、Ⅲ組小鼠體內(nèi)的T細(xì)胞對(duì)細(xì)菌X的免疫功效不同

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,細(xì)胞免疫生成的抗體能有效抑制細(xì)菌X的繁殖

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市和平區(qū)高三下學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)德國(guó)小蠊(二倍體)是常見的室內(nèi)昆蟲,由于長(zhǎng)期使用殺蟲劑,其抗藥性增強(qiáng),請(qǐng)回答下列問題。

(1)長(zhǎng)期使用殺蟲劑,發(fā)現(xiàn)滅蟲效果越來越差,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的解釋是 。

(2)分子生物學(xué)研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導(dǎo)致的,科學(xué)家檢測(cè)德國(guó)小蠊是否具有s抗性基因,先用 技術(shù)將其擴(kuò)增,再用 技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

(3)德國(guó)小蠊的性別決定為XO型,雌性的性染色體組成為XX,雄性的性染色體組成為XO(體細(xì)胞僅含有1條X染色體)。某正常德國(guó)小蠊,體細(xì)胞中有23條染色體,則該個(gè)體的性別是 ;下圖表示該個(gè)體減數(shù)分裂過程示意圖(表示部分染色體,含性染色體),則符合該個(gè)體分裂過程的選項(xiàng)是 。

(4)隨機(jī)取樣的德國(guó)小蠊個(gè)體中,ss個(gè)體數(shù)為6,SS個(gè)體數(shù)為26,Ss個(gè)體數(shù)為18。則抗性基因頻率為 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)為了提高溫室的經(jīng)濟(jì)效益,需要調(diào)控好溫室內(nèi)的光照、溫度、氣體和濕度?蒲腥藛T對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究,以下是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)。甲表所示為特殊的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)到的該植物的氧氣釋放量。乙圖表示該作物相對(duì)光合速率(即凈光合速率)與葉齡的關(guān)系,A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉片充分展開,丙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量。

表甲

光照強(qiáng)度(klux)

0

2

4

6

8

10

12

14

02釋放量(uL/cm2葉面·min)

-0.2

0

0. 2

0.4

0.8

1.2

1.2

1.2

根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列有關(guān)問題:

(1)從甲表可知,在光照強(qiáng)度為4千勒克斯時(shí),該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為 uL/cm2葉面·min。

(2)由乙圖分析:

①新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率===實(shí)際光合速率一呼吸速率)較低,從光合作用光反應(yīng)角度分析是由于 ; 。

②CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是 。

(3)由丙圖分析:假如植物生活在12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,則在環(huán)境溫度達(dá)到約 時(shí),該植物就不能正常增長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸底物不是糖時(shí),有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設(shè)為甲、乙,測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? )

A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測(cè)定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測(cè)定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測(cè)定CO2吸收量,乙裝置換成CO2吸收劑測(cè)定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水,黑暗下測(cè)定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,黑暗下測(cè)定O2消耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),在光照下測(cè)定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測(cè)定O2消耗量

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對(duì)常染色體上的等位基因(A、a,E、e,F(xiàn)、f)控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色,則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有 作用。

(2)選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 (填“藍(lán)色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是 _,將F2中的紫花植株自交,F(xiàn)3中藍(lán)花植株所占的比例是_ __。

(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為 。

(4)已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí),F(xiàn)基因不能表達(dá)。上圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。

①圖中甲所示的變異類型是 ,基因型為aaEeFff的突變體花色為 。

②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株,欲通過一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與 植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表觀型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):I.若子代中藍(lán):紫=3:1,則其為突變體 ;Ⅱ.若子代中 ,則其為突變體 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與生物學(xué)概念的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.后代出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀

C.兔的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

D.同一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對(duì)性狀

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