(11分)二倍體觀賞植物藍鈴花的花色(紫色、藍色、白色)由三對常染色體上的等位基因(A、a,E、e,F(xiàn)、f)控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請分析回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時花色為白色,則基因A對基因E的表達有 作用。
(2)選取純合的白花與紫花植株進行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍花、紫花植株的比例為4:3:9,請推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 (填“藍色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是 _,將F2中的紫花植株自交,F(xiàn)3中藍花植株所占的比例是_ __。
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍花植株雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為 。
(4)已知體細胞中f基因數(shù)多于F基因時,F(xiàn)基因不能表達。上圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
①圖中甲所示的變異類型是 ,基因型為aaEeFff的突變體花色為 。
②現(xiàn)有純合的紫花和藍花植株,欲通過一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型,請完善實驗步驟及結(jié)果預測。
實驗步驟:讓該突變體與 植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表觀型與比例。
結(jié)果預測:I.若子代中藍:紫=3:1,則其為突變體 ;Ⅱ.若子代中 ,則其為突變體 。
(1)抑制 (2)紫色 aaeeff 5/36 (3)白花:藍花=13:3
(4)①染色體結(jié)構(gòu)變異(或易位) 藍色 ②實驗步驟:藍花
結(jié)果預測: I、甲 Ⅱ、藍:紫=1:1 乙
【解析】
試題分析:(1)分析圖形可知,基因E控制有色物質(zhì)I的合成,基因F控制有色物質(zhì)Ⅱ的合成,但當基因A存在時花色為白色,說明基因A對基因E的表達有抑制作用。
(2)根據(jù)題意,選取純合的白花與紫花植株進行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍花、紫花植株的比例為4:3:9,為9:3:3:1的變形,可知F1紫花的基因型為aaEeFf,三對基因遵循自由組合定律遺傳,說明有色物質(zhì)Ⅱ代表紫色物質(zhì),有色物質(zhì)I代表藍色物質(zhì);則親本白花植株的基因型是aaeeff,親本紫花植株的基因型是aaEEFF;F2中的紫花植株的基因型及比例為aaEEFF:aaEeFF:aaEEFf:aaEeFf=1:2:2:4,將F2中的紫花植株自交,F(xiàn)3中藍花植株(aaE ff)所占的比例是2/9x1/4+4/9x(1/16+2/16)=5/36。
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍花植株(aaEEff)雜交,F(xiàn)1的基因型為AaEeff,F(xiàn)2植株基因型及比例為9A E ff:3A eeff:3aaE ff:1aaeeff,則F2植株的表現(xiàn)型與比例為白花(9A E ff+3A eeff+1aaeeff):藍花(3aaE ff)=13:3。
(4)①甲圖中在含有F和f的一對同源染色體外,一條非同源染色體上多了一個基因f,為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;根據(jù)題意,體細胞中f基因數(shù)多于F基因時,F(xiàn)基因不能表達,則基因型為aaEeFff的突變體只能合成出有色物質(zhì)I,所以其花色為藍色。
②純合的紫花和藍花植株基因型分別為aaEEFF和aaEEff,為確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型,可讓該突變體與藍花植株(aaEEff)雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表觀型與比例。
I.若為突變體甲(aaEeFff),則其產(chǎn)生的配子為F:f:Ff:ff=1:1:1:1(aaEe產(chǎn)生的配子省略),與藍花植株(aaEEff)雜交,則子代中藍:紫=3:1。
Ⅱ.若為突變體乙(aaEeFff),則其產(chǎn)生的配子為F:ff=1:1(aaEe產(chǎn)生的配子省略),與藍花植株(aaEEff)雜交,則其子代中藍:紫=1:1。
考點:本題考查基因自由組合定律的應用及生物變異的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;能從圖表中獲取有效信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力;能設計實驗探究簡單生物學事實的能力。
考點分析: 考點1:自由組合定律 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的學習和記憶是腦的高級功能之一,下列有關敘述不合理的是
A.聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息
B.閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應器產(chǎn)生的興奮傳導到神經(jīng)中樞
C.抄筆記需要大腦皮層感知學習內(nèi)容和控制手部書寫活動
D.參與小組討論,需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市和平區(qū)高三下學期第一次質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程,下列有關說法正確的是
A.過程①產(chǎn)生
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C.過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2
D.若葉肉細胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知小麥的抗旱性和多顆粒均屬顯性遺傳,且兩對控制基因獨立遺傳,F(xiàn)有純合的旱敏多顆粒、純合的抗旱少顆粒、雜合抗旱少顆粒(Rrdd)和旱敏多顆粒(rrDd)小麥品種。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因為r(旱敏基因)。R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA;R:ATAAGCAAGACATTA?购祷蛲蛔?yōu)楹得艋虻母驹蚴? 。研究得知與抗旱有關的代謝產(chǎn)物主要是糖類,該抗旱基因控制抗旱性狀是通過 實現(xiàn)的。
(2)純合的旱敏多顆粒植株與純合的抗旱少顆粒植株雜交,F(xiàn)1自交:
①F2中抗旱多顆粒植株中,雙雜合子所占比例是 。
②若拔掉F2中所有的旱敏植株后,剩余植株自交,從理論上講F3中旱敏植株所占比例是 。
(3)請設計一個快速育種方案,利用抗旱少顆粒(Rrdd)和旱敏多顆粒(rrDd)兩植物品種作親本,通過一次雜交,使后代個體全部都是抗旱多顆粒雜交種(RrDd),簡述育種過程 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項符合該概念圖的是
A.若X是內(nèi)環(huán)境,則a~d代表細胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴
B.若X是免疫調(diào)節(jié),則a~d是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細胞免疫
C.若X為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,則a~d是生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
D.若X為物質(zhì)進出細胞的方式,則a~d是被動運輸、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA復制開始時,將大腸桿菌放在含低劑量3H標記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復制的DNA分子中,使其帶有放射性標記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細胞,抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是( )
A.復制起始區(qū)在高放射性區(qū)域
B.DNA復制為半保留復制
C.DNA復制從起始點向兩個方向延伸
D.DNA復制方向為a→c
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭一中高三下學期4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)分析有關遺傳病的資料,回答問題:侏儒癥是由一種基因引起的疾病,會導致短小的身材和骨骼不成比例的生長。但也可能由于個體發(fā)育過程中,垂體周圍組織有各種病變包括腫瘤等導致的。
A女士是一個先天性侏儒癥患者,未婚。據(jù)調(diào)查,其父親、母親均正常。A女士的哥哥和妹妹B以及他們的配偶均正常,配偶均不攜帶致病基因。兩家的子女中,只有A女士的哥哥家有一女兒C為該病的患者。
(1)從上述材料中可以看出,生物體的性狀是由 決定的。
(2)關于女兒C患病的原因可能性最低的是
A.母親的卵原細胞發(fā)生基因突變
B.父親的精原細胞發(fā)生基因突變
C.C的垂體周圍組織產(chǎn)生病變
D.C的下丘腦某些細胞異常
(3)若B女士攜帶紅綠色盲基因b,若同時考慮先天性侏儒癥和紅綠色盲兩種遺傳病,B女士正常的女兒與一個只有紅綠色盲基因家族的正常男性結(jié)婚,生出一個不患病但同時攜帶兩種致病基因孩子,這個孩子體細胞中的基因及其中染色體上的位置正確的是 。
(4)下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)?刂圃撔誀畹幕蛴肁和a表示。
①II—2、II—3、II—4、II—5的基因型相同的概率為
②近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是 ,該夫婦為了避免生出患病孩子,他們做了產(chǎn)前診斷,就該病而言最佳的檢測手段是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三第一次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究性學習小組采用盆栽實驗,探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足,然后實驗組停止?jié)菜,對照組土壤水分條件保持適宜,實驗結(jié)果如下圖所示。下列有關分析錯誤的是
A.葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢
B.葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C.實驗2-4天,光合速率下降主要是水分含量下降引起的
D.實驗2-4天,光合速率下降主要是由葉片內(nèi)CO2引起的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌中群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中,正確的實驗方法是
A.將適量的培養(yǎng)液進行高溫處理,然后立即加入酵母菌
B.將蓋玻片蓋在計數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液
C.若取樣的小方格中酵母菌過多,可選擇鄰近的一個小方格計數(shù)
D.對壓在小方格界線上的酵母菌,只計數(shù)上下兩條界線上的酵母茵
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