【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述，正確的是（ ）

A.能發(fā)生基因重組的生物，不能發(fā)生基因突變

B.基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離

C.基因重組會(huì)導(dǎo)致生物產(chǎn)生新基因和新性狀

D.不進(jìn)行減數(shù)分裂的生物，有可能發(fā)生基因重組

【答案】D

【解析】

1、基因突變是可遺傳變異的三大來源之一，是生物變異的根本來源�；蛲蛔兪侵富蛑袎A基對(duì)的增添、缺失和替換，引起基因結(jié)構(gòu)的改變。基因突變的特征有：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性。

2、基因重組的概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。其類型有：

（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。

（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。

A、基因突變具有普遍性，所有生物都能發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；

B、基因型Aa的個(gè)體自交導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離的原因是Aa在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了等位基因的分離，此過程只有一對(duì)等位基因參與，不是基因重組，B錯(cuò)誤；

C、基因重組會(huì)導(dǎo)致生物產(chǎn)生新基因，但不會(huì)形成新的性狀，C錯(cuò)誤；

D、R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的原理是基因重組，而細(xì)菌不進(jìn)行減數(shù)分裂，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向地改變生物，這種改變甚至可以打破生殖隔離。請(qǐng)回答下列與基因工程發(fā)展有關(guān)的問題：

（1）生物基礎(chǔ)理論的突破為基因工程的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

①艾弗里通過細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了____________，同時(shí)也說明了____________，可以從一種生物個(gè)體轉(zhuǎn)移到另一種生物個(gè)體。

②沃森和克里克闡明了____________，開創(chuàng)了分子生物學(xué)時(shí)代。

③中心法則的確立和____________的破譯為基因工程提供了理論依據(jù)。

（2）各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)明使基因工程的實(shí)施成為可能。

①____________的發(fā)現(xiàn)為DNA的切割、連接創(chuàng)造了條件。

②細(xì)菌擬核DNA之外的____________有自我復(fù)制能力，并可以在細(xì)菌細(xì)胞間轉(zhuǎn)移，這一發(fā)現(xiàn)為目的基因的轉(zhuǎn)移找到了運(yùn)載工具。

③耐高溫的Taq酶的發(fā)現(xiàn)使目的基因的體外大量擴(kuò)增成為可能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動(dòng)情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

項(xiàng)目

攝取量

糞便量

呼吸作用散失量

能量[J/（hm2a）]

1．05×1010

3．50×109

4．55×109

A.田鼠同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

B.田鼠糞便量不屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分

C.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/（hm2·a）

D.田鼠的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為7.0×1010J/（hm2·a）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗原和抗體的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.人體成熟的B淋巴細(xì)胞也能合成抗體

B.漿細(xì)胞能直接識(shí)別抗原—MHC復(fù)合體

C.癌細(xì)胞表面存在抗原—MHC復(fù)合體

D.每個(gè)抗體分子能結(jié)合兩個(gè)相同的抗原分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落的敘述，正確的是（ ）

A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

B.根瘤菌和豆科植物之間是寄生關(guān)系

C.森林生態(tài)系統(tǒng)具有群落垂直結(jié)構(gòu)而草原生態(tài)系統(tǒng)沒有

D.用抽樣檢測(cè)的方法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥、野生二粒小麥和普通小麥在不同水肥條件下產(chǎn)量（相對(duì)值）的差異，結(jié)果如下表。表中A，B，D表示三個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體。請(qǐng)回答：

物種產(chǎn)量水肥條件

野生一粒小麥（AA）

山羊（BB）

節(jié)節(jié)麥（DD）

野生二粒小麥（AABB）

普通小麥（AABBDD）

適宜水分、高肥

1．5

1．3

6．0

9．2

17．5

適宜水分、低肥

0．1

1．1

3．7

6．5

11．8

水分虧缺、高肥

1．3

0．7

3．7

4．1

6．5

水分虧缺、低肥

1．0

0．5

2．5

4．3

5．7

（1）在野生一粒小麥一個(gè)有絲分裂后期的細(xì)胞中有_________________個(gè)染色體組；減數(shù)分裂過程中能形成______________個(gè)四分體。

（2）以野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥和野生二粒小麥為材料培育普通小麥時(shí)，應(yīng)選用________________作為親本進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交，得F1；再用秋水仙素處理F1的____________，獲得普通小麥。與此育種方法相比，DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是______________________________。

（3）普通小麥?zhǔn)谴菩弁曛参�，為了測(cè)定普通小麥基因組，應(yīng)測(cè)定____________條染色體上DNA的堿基序列。

（4）研究表明，隨著染色體組數(shù)增加，不同小麥品種的產(chǎn)量逐漸____________。高肥條件下，水分虧缺對(duì)_____________的產(chǎn)量降低幅度最大。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠是生物學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料，下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究。小鼠的體色灰色與白色是一對(duì)由常染色體上的基因控制的相對(duì)性狀，某校生物科研小組的同學(xué)飼養(yǎng)了8只小鼠（編號(hào)①~⑧），同時(shí)進(jìn)行了一次雜交實(shí)驗(yàn)。下表表示雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請(qǐng)分析后回答問題：

雜交組合

親本

子代

雌

雄

灰

白

Ⅰ

①灰

②白

5

6

Ⅱ

③白

④灰

4

6

Ⅲ

⑤灰

⑥灰

11

0

Ⅳ

⑦白

⑧白

0

9

該小組同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確認(rèn)哪個(gè)性狀是顯性性狀，需重新設(shè)計(jì)雜交組合，以確定這對(duì)性狀的顯隱性。請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出最合理的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)方案：讓__________________雜交，觀察后代__________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：如果__________________且__________________，則灰色為顯性性狀；如果__________________且__________________，則白色為顯性性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是處理好人與自然的相互關(guān)系。下列說法正確的是（ ）

A.鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥類建巢、喂食

B.自然保護(hù)區(qū)功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

C.易地保護(hù)就是將各種野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)

D.對(duì)于珍稀瀕危物種，應(yīng)該禁止一切形式的獵采和買賣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給狗喂食會(huì)引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會(huì)。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗一聽到鈴聲就會(huì)分泌唾液。下列敘述正確的是（ ）

A.大腦皮層不參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程

B.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌都跟大腦皮層有關(guān)

C.鈴聲引起唾液分泌的反射能一直保留，不容易消退

D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案