圖A為食物網(wǎng)示意圖,圖B為兔的年齡組成曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A中如因某種因素導致蛇的數(shù)量急劇減少,則鷹的數(shù)量將會
 
,原因是
 
.若每種生物被多種生物所食比例均等,則鷹體內(nèi)有機物增加10克,需要消耗植物
 
克(傳遞效率按10%計算,結(jié)果保留整數(shù)).
(2)根據(jù)圖B所示的年齡組成預測兔群數(shù)量在一段時間后會
 
.兔群的種群數(shù)量的變化一定和預測的變化趨勢一致嗎?
 
.為什么?
 

(3)一養(yǎng)魚專業(yè)戶為估計池塘有多少魚,先捕上100條魚做上記號,然后放回湖里,過了一段時間,待標記的魚完全混合于魚群后,再捕撈了5次,記錄如下:第一次捕上90條魚,其中帶標記的有11條,第二次捕上100條魚,其中帶標記的魚有9條,第三次捕上120條魚,其中帶標記的魚有12條,第四次捕上100條魚,其中帶標記的魚有9條,第五次捕上80條魚,其中帶標記的魚有8條,則池塘里大約有
 
條魚.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖A:圖A表示食物網(wǎng)示意圖,該食物網(wǎng)共有3條食物鏈.
分析圖B:圖B兔的年齡組成曲線圖,其中幼年個體明顯多于老年個體,屬于增長型.
解答: 解:(1)若圖A中蛇的數(shù)量急劇減少,則會使食物鏈縮短,鷹的營養(yǎng)級降低,其獲得的能量增多,因此鷹的數(shù)量將會增多.鷹的食物來源包括兔、鼠、和蛇,若每種生物被多種生物所食比例均等,傳遞效率按10%計算,則鷹體內(nèi)有機物增加10克,需要消耗植物為X,則X×
1
2
×10%×10%+X×
1
2
×10%×10%×
1
2
×10%+X×
1
2
×10%×10%×
1
2
×10%×10%=10克,計算可知X≈1290克.
(2)由以上分析可知,圖B所示的年齡組成為增長型,所以兔的數(shù)量會增加.由于種群數(shù)量的變化還受到環(huán)境變化、疾病、性別比 例等各方面的影響,因此兔群的種群數(shù)量的變化不一定和預測的變化趨勢一致.
(3)先計算出5次再捕撈的總數(shù),即90+100+120+100+80=490條,其中被標記的總數(shù)為11+9+12+9+8=49條.標志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷第一次捕獲并標記的總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù),即N:100=490:49,N=1000條.
故答案為:
(1)增多     縮短食物鏈,鷹的營養(yǎng)級降低     1290
(2)增加     不一定    種群數(shù)量的變化還受到環(huán)境變化、疾病、性別比 例等各方面的影響
(3)1000
點評:本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及傳遞效率,能進行相關(guān)計算;識記估算種群密度的方法,并能進行相關(guān)計算.
練習冊系列答案
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人體肌肉細胞直接從下列哪種液體中吸收營養(yǎng)成分(  )
A、血液B、血漿C、淋巴D、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該化合物是由
 
個氨基酸形成的.
(2)該化合物是由
 
種氨基酸構(gòu)成,形成這種不同氨基酸的基團編號是
 
并寫出其中一個編號的結(jié)構(gòu)式
 

(3)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)組成這類化合物的名稱
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( 。
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸氨基酸的排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)通過細胞膜的方式的比較中有明顯錯誤的是( 。
實例運輸方式濃度
梯度
載體
蛋白
呼吸
供能
主要影響
因素
A小腸上皮細胞吸收甘油,膽固醇自由擴散不需不需濃度差
溫度
B血漿葡萄糖進入
紅細胞
協(xié)助擴散不需濃度差
載體數(shù)量
C根細胞吸收土壤中
礦質(zhì)離子
主動運輸載體數(shù)量
溫度,氧濃度
D細胞分泌蛋白質(zhì)
吞噬細胞吞噬細菌
胞吞胞吐不需溫度、載體數(shù)量
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的敘述,錯誤的是( 。
A、生產(chǎn)者能利用無機物制造有機物
B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物
C、生產(chǎn)者都是綠色植物
D、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為人體內(nèi)漿細胞合成和分泌抗體的過程,圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種細胞結(jié)構(gòu)的膜面積變化情況.據(jù)圖回答:

(1)抗體的化學本質(zhì)是
 
,合成、加工、分泌的過程依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)是(填編號):③→
 
 
→⑥→⑦,這一過程說明細胞內(nèi)的各種膜在
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,構(gòu)成了細胞的生物膜系統(tǒng).
(2)有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]
 
比喻為深海中的潛艇,在細胞中穿梭往來,繁忙地運輸著“貨物”,而[④]
 
在其中起重要的交通樞紐作用.
(3)若圖乙表示合成和分泌抗體的過程中相關(guān)結(jié)構(gòu)的膜面積變化情況,則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的描述,不正確的是( 。
A、將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶溶液中,溶液呈紫色
B、細胞中染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后,可以觀察到其在有絲分裂各時期中的形態(tài)特點
C、細胞中的DNA可以被甲基綠染成綠色,從而可以觀察到其在細胞中的分布
D、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中草屬于
 
,食蟲鳥屬于
 

A、生產(chǎn)者              B、消費者              C、分解者
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲與食蟲鳥之間的種間關(guān)系是
 

A、競爭                B、捕食                C、共生
(3)圖中的成分構(gòu)成的食物鏈是
 

A、食蟲鳥→昆蟲→草    B、草→昆蟲→食蟲鳥    C、草→食蟲鳥→昆蟲
(4)若食蟲鳥大量死亡,則昆蟲的數(shù)量變化趨勢是
 

A、先增加后減少        B、一直增加            C、一直減少
(5)草通過
 
作用固定的太陽能,一部分在自身的作用中以熱能形式散失;另一部分用于自身的生長發(fā)育和繁殖等生命活動,儲存在有機物
 
中.
(6)科學家研究的結(jié)果表明,能量從草流向昆蟲再流向食蟲鳥的過程中,流動的特點是
 
(遞減、遞增、不變).

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